ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس الم...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس المخاوف المرضية للأطفال ذوي صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: Psychometric Characteristics of Phobias Scale of Children with Learning Disabilities
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: مفضل، مصطفى أبو المجد سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mofadal, Mostafa Abu Elmaged Soliman
مؤلفين آخرين: خليل، حازم محمود مصطفى (م. مشارك) , كمال، ياسمين رمضان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع48
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 228 - 265
DOI: 10.21608/MAEQ.2021.91720.1043
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 1227750
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | الاضطرابات النفسية | صعوبات التعلم | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخصائص السيكومترية | المخاوف المرضية | ذوي صعوبات التعلم | Psychometric Characteristics | Phobias | Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس المخاوف المرضية عند أطفال الصفوف العليا (الرابع، الخامس، السادس)، بالمرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم، واستخدم المنهج التجريبي، وتكون مجتمع البحث من (150) تلميذ وتلميذة، وتكونت عينة البحث من (20) تلميذ وتلميذة، للعام الدراسي 2020-2021م، وتم التحقق من خاصية الصدق عن طريق صدق المحك الخارجي، كما تم التحقق من الاتساق الداخلي عن طريق حساب معامل ارتباط بيرسون بين درجات البنود والأبعاد التي تنتمي إليها-درجات الأبعاد الفرعية للمقياس-درجات كل بعد بالدرجة الكلية للمقياس، كما تم التحقق من ثبات درجات المقياس باستخدام معادلة ألفا -كرنباخ والتجزئة النصفية، وأظهرت النتائج دلالات صدق واتساق داخلي وثبات مرتفعة للمقياس.

The research aimed to verify the psychometric characteristics of the scale of phobias in the high grades’ pupils of the Primary stage. It used the experimental curriculum. The research community consisted of (150) pupils and the research sample consisted of (20) pupils, for the academic year 2020-2021. The validity of the scale was verified in two ways, the validity of the evaluators and the internal consistency. The stability of the scale was verified in two ways using Alpha Cronbach equation, Split- half and Test-retest. The results showed high validity and reliability of the scale.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.