Le Rôle des TIC pour Développer la Compétence de L’écriture en Langue Francaise
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of ICT in Developing the Competence of Writing in French |
|---|---|
| المصدر: | حوليات كلية الآداب واللغات |
| الناشر: | جامعة طاهري محمد بشار |
| المؤلف الرئيسي: | Soulimane, Farah Djazia (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Benmoussat, Boumediene (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع20 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 137 - 149 |
| DOI: |
10.33704/1178-000-020-011 |
| ISSN: |
1112-6604 |
| رقم MD: | 1069655 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Role of ICT | Higher Education | Writing in French
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
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| 520 | |b Researches in the informational and Communicational Technology field is not new. Since the invention of computer, researchers try to understand the influence of ICTs on teaching and learning. The aim of this article is to evaluate the impact of ICTs to improve the French language writing skills of scientific students for whom the French language is a learning tool. Therefore, we investigate three classes of Master of Biology during two years, and the results obtained show a considerable improvement in the level of student writing. The use of ICTs during learning shows satisfactory results at the level of writing and the comparison between the traditional classroom and the "ICT" classes shows significant differences. | ||
| 520 | |d Les recherches dans le domaine des TIC n’est pas tout récent. Depuis l’invention de l’ordinateur, les chercheurs tentent de comprendre l’influence des TIC sur l’enseignement et sur l’apprentissage. L’objectif de cet article est d’évaluer l’impact des TIC pour améliorer la compétence de l’écriture en langue française des étudiants scientifiques pour qui la langue française est un outil de travail. Pour cela nous avons mené une enquête sur deux années dans trois classes de Master de biologie et les résultats obtenus montrent une amélioration considérable dans le niveau des écrits des étudiants. L’utilisation des TIC pendant l’apprentissage montrent des résultats satisfaisants au niveau de l’écrit et la comparaison entre la classe traditionnelle et les classes «TIC» montre des différences significatives. | ||
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