The Effect of a Program Based on Thinking Maps on Developing EFL Learners Reading Comprehension Skills and their Attitudes towards Reading
| العنوان بلغة أخرى: |
فاعلية برنامج قائم على خرائط التفكير في تنمية مهارات الفهم القرائي والاتجاه نحو القراءة لدى الطلاب الدارسين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية |
| الناشر: | جامعة سوهاج - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | بدر، بدر عبدالفتاح عبدالكافي (Author) |
| المجلد/العدد: | ج77 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 93 - 156 |
| DOI: |
10.12816/EDUSOHAG.2020.107781 |
| ISSN: |
1687-2649 |
| رقم MD: | 1069709 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
خرائط التفكير | مهارات الفهم القرائي | مقياس الاتجاه نحو القراءة | Thinking Maps | Reading Comprehension Skills | Reading Attitude Scale
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
59
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على خرائط التفكير في تنمية مهارات الفهم القرائي والاتجاه نحو القراءة لدى طلاب الفرقة الأولى الجامعية بمجمع التعليم التكنولوجي المتكامل بالأميرية. تضمنت عينة الدراسة عدد 50 طالب وطالبة. تم تقسيم العينة إلى مجموعة تجريبية (25 طالبا) ومجموعة ضابطة (25 طالبا). استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي (التصميم القبلي - البعدي) في هذه الدراسة وذلك عن طريق قياس قبلي وبعدي لكل من المجموعتين التجريبية والضابطة. واشتملت أدوات الدراسة على قائمة بمهارات الفهم القرائي واختبار فهم قرائي ومقياس اتجاه نحو القراءة. تم تطبيق اختبار الفهم القرائي والمقياس نحو القراءة قبليا على المجموعتين ثم طبق البرنامج القائم على خرائط التفكير على المجموعة التجريبية بينما درست المجموعة الضابطة بالطرق المعتادة ثم طبقت أدوات الدراسة بعديا على المجموعة التجريبية والضابطة للتحقق من فاعلية البرنامج. أظهرت نتائج البحث فاعلية البرنامج وتحققت فروض الدراسة مما يعني أن البرنامج القائم على خرائط التفكير أدى إلى تنمية مهارات الفهم القرائي والاتجاه نحو القراءة لدى طلاب المجموعة التجريبية. The purpose of this study was to investigate the effect of a program based on Thinking Maps on developing English language reading comprehension skills for first year college level students in the Integrated Technical Education Cluster at Al Ameeria (ITEC) and their attitude towards reading in general. The participants of the study consisted of 50 students who were equally divided into two groups; one experimental group and one control group. The two groups pre posttest quasi- experimental design was used. The instruments of the study included a checklist of reading comprehension skills, a pre post reading comprehension test and a scale to measure students’ attitude towards reading. The reading comprehension test and the reading attitude scale were administered to both groups before and after the period of instruction, respectively. The findings of the study revealed that the Thinking Maps based program significantly developed students’ English reading comprehension skills and their attitude towards reading when compared to the regular classroom experience. |
|---|---|
| ISSN: |
1687-2649 |
عناصر مشابهة
-
The Effectiveness of a Proposed Program Based on English for Specific Purposes in Developing Reading Comprehension Skills and Attitudes towards Learning EFL Among Student-Teachers of Arabic Language
بواسطة: هاشم، ليلى إسماعيل فهمي منشور: (2020) -
The Effect of Using Critical Thinking-Based Program on the Tenth Grade EFL Learner's Writing Performance and their Attitudes toward it
بواسطة: النعامي، إلهام عبدالرحمن محمد منشور: (2022) -
The Effectiveness of a Cooperative Inquiry- Based Program in Developing some EFL Reading Comprehension and Reflective Thinking Skills of Secondary School Students
بواسطة: اليماني، سامح علي عبدالعظيم محمد منشور: (2023) -
The Effect of Semantic Mapping and Lexical Glossing on the Reading Comprehension of Egyptian EFL Learners
بواسطة: Kazandjian, Kevork Wanis منشور: (2017) -
Effectiveness of a Program Based on Connectivism Theory in Developing EFL Reading Comprehension Skills of Preparatory Stage Pupils
بواسطة: Gergis, Sally Atef Fawzi منشور: (2020)
