ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الموديول الذاتي الايجاب...>الوصف

فاعلية الموديول الذاتي الايجابي في خفض حالة قلق تعلم السباحة وعلاج صعوبات التعلم في سباحة الصدر

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Positive Self Model in Reducing the Anxiety of Learning Swimming and the Treatment of Learning Difficulties in Breast Swimming
المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: العبد، ولاء كامل محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع104
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 36 - 60
DOI: 10.21608/JAAR.2020.88973
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1070247
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية البدنية | التدريب الرياضية | رياضة السباحة | سباحة الصدر | صعوبات التعلم
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث التعرف على الفروق بين فاعلية التدريس بكل من الموديول الذاتي الإيجابي والطريقة التقليدية في خفض حالة قلق تعلم السباحة وتحسين مستوي الأداء الفني لسباحة الصدر لدي الطالبات ذوات صعوبات التعلم، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي على عينة قوامها (18) طالبة من الطالبات ذوات صعوبات التعلم بالفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات تم تقسيمهن إلى مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية والأخرى مجموعة ضابطة قوام كل منهما (9) طالبات، ومن أدوات البحث: مقياس حالة قلق تعلم السباحة – اختبار الذكاء العالي – استمارة تقييم مستوي الأداء الفني لسباحة الصدر، البرنامج التعليمي باستخدام الموديول الذاتي الإيجابي. الأساليب الإحصائية المستخدمة : المتوسط الحسابي – الإنحراف المعياري – الوسيط – معامل الإلتواء – معامل الإرتباط البسيط – إختبار ت – نسب التحسن. ومن أهم النتائج : 1- يؤثر البرنامج التعليمي بإستخدام أسلوب الموديول الذاتي الإيجابي تأثيرا إيجابيا دال إحصائيا عند مستوي (0.05) على حالة قلق تعلم السباحة ومستوي الأداء الفني لسباحة الصدر للطالبات ذوات صعوبات التعلم. 2- يؤثر إستخدام الطريقة التقليدية تأثيرا إيجابيا دال إحصائيا عند مستوي (0.05) على مستوي الأداء الفني لسباحة الصدر لطالبات ذوات صعوبات التعلم في حين ليس لها تأثير على حالة قلق تعلم السباحة. 3- أسلوب الموديول الذاتي الإيجابي أكثر فاعلية من الطريقة التقليدية في الإرتقاء بحالة قلق تعلم السباحة ومستوي الأداء الفني لسباحة الصدر للطالبات ذوات صعوبات التعلم.

Research aimed to identify the differences between the effectiveness of teaching both module self-positive traditional way in reducing anxiety learn to swim and improve performance technical swimming chest level of female students with learning difficulties, the researcher used the experimental method on a sample of 18 female students of female students with learning difficulties, the band third Faculty of Physical Education, University of Sadat city, has been divided into two groups, one experimental group and a control group and the other strength of each (9) students, and research tools: scale anxiety learn to swim - high IQ test - performance Evaluation form thousand level Z swimming chest - the educational program by using module self-positive. The most important results are: 1- The educational program using the positive self-model method has a statistically significant positive effect at (0.05) level on the swimming learning anxiety and the technical performance of chest swimming for students with learning disabilities. 2. The use of the traditional method has a statistically significant positive effect (0.05) on the level of technical performance of chest culture for students with learning disabilities, while it has no effect on the swimming learning anxiety. 3. Positive self-affirmative technique is more effective than the traditional method of raising the state of anxiety of swimming learning and the technical performance of swimming chest for students with learning difficulties.
ISSN: 2357-0032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.