فاعلية الموديول الذاتي الايجابي في خفض حالة قلق تعلم السباحة وعلاج صعوبات التعلم في سباحة الصدر
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of the Positive Self Model in Reducing the Anxiety of Learning Swimming and the Treatment of Learning Difficulties in Breast Swimming |
|---|---|
| المصدر: | مجلة تطبيقات علوم الرياضة |
| الناشر: | جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير |
| المؤلف الرئيسي: | العبد، ولاء محمد كامل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Abd, Walaa Mohammed Kamel |
| المجلد/العدد: | ع104 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 36 - 60 |
| DOI: |
10.21608/JAAR.2020.88973 |
| ISSN: |
2357-0032 |
| رقم MD: | 1070247 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05320nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1808919 | ||
| 024 | |3 10.21608/JAAR.2020.88973 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a العبد، ولاء محمد كامل |g Al Abd, Walaa Mohammed Kamel |e مؤلف |9 578353 | ||
| 245 | |a فاعلية الموديول الذاتي الايجابي في خفض حالة قلق تعلم السباحة وعلاج صعوبات التعلم في سباحة الصدر | ||
| 246 | |a The Effectiveness of the Positive Self Model in Reducing the Anxiety of Learning Swimming and the Treatment of Learning Difficulties in Breast Swimming | ||
| 260 | |b جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير |c 2020 |g يونيو | ||
| 300 | |a 36 - 60 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a استهدف البحث التعرف على الفروق بين فاعلية التدريس بكل من الموديول الذاتي الإيجابي والطريقة التقليدية في خفض حالة قلق تعلم السباحة وتحسين مستوي الأداء الفني لسباحة الصدر لدي الطالبات ذوات صعوبات التعلم، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي على عينة قوامها (18) طالبة من الطالبات ذوات صعوبات التعلم بالفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات تم تقسيمهن إلى مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية والأخرى مجموعة ضابطة قوام كل منهما (9) طالبات، ومن أدوات البحث: مقياس حالة قلق تعلم السباحة – اختبار الذكاء العالي – استمارة تقييم مستوي الأداء الفني لسباحة الصدر، البرنامج التعليمي باستخدام الموديول الذاتي الإيجابي. الأساليب الإحصائية المستخدمة : المتوسط الحسابي – الإنحراف المعياري – الوسيط – معامل الإلتواء – معامل الإرتباط البسيط – إختبار ت – نسب التحسن. ومن أهم النتائج : 1- يؤثر البرنامج التعليمي بإستخدام أسلوب الموديول الذاتي الإيجابي تأثيرا إيجابيا دال إحصائيا عند مستوي (0.05) على حالة قلق تعلم السباحة ومستوي الأداء الفني لسباحة الصدر للطالبات ذوات صعوبات التعلم. 2- يؤثر إستخدام الطريقة التقليدية تأثيرا إيجابيا دال إحصائيا عند مستوي (0.05) على مستوي الأداء الفني لسباحة الصدر لطالبات ذوات صعوبات التعلم في حين ليس لها تأثير على حالة قلق تعلم السباحة. 3- أسلوب الموديول الذاتي الإيجابي أكثر فاعلية من الطريقة التقليدية في الإرتقاء بحالة قلق تعلم السباحة ومستوي الأداء الفني لسباحة الصدر للطالبات ذوات صعوبات التعلم. | ||
| 520 | |b Research aimed to identify the differences between the effectiveness of teaching both module self-positive traditional way in reducing anxiety learn to swim and improve performance technical swimming chest level of female students with learning difficulties, the researcher used the experimental method on a sample of 18 female students of female students with learning difficulties, the band third Faculty of Physical Education, University of Sadat city, has been divided into two groups, one experimental group and a control group and the other strength of each (9) students, and research tools: scale anxiety learn to swim - high IQ test - performance Evaluation form thousand level Z swimming chest - the educational program by using module self-positive. The most important results are: 1- The educational program using the positive self-model method has a statistically significant positive effect at (0.05) level on the swimming learning anxiety and the technical performance of chest swimming for students with learning disabilities. 2. The use of the traditional method has a statistically significant positive effect (0.05) on the level of technical performance of chest culture for students with learning disabilities, while it has no effect on the swimming learning anxiety. 3. Positive self-affirmative technique is more effective than the traditional method of raising the state of anxiety of swimming learning and the technical performance of swimming chest for students with learning difficulties. | ||
| 653 | |a التربية البدنية |a التدريب الرياضية |a رياضة السباحة |a سباحة الصدر |a صعوبات التعلم | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |f Mağallaẗ Taṭbīqat ʿulūm al-riyāḍaẗ |l 104 |m ع104 |o 2119 |s مجلة تطبيقات علوم الرياضة |v 000 |x 2357-0032 | ||
| 856 | |u 2119-000-104-003.pdf |n https://jaaralexu.journals.ekb.eg/article_88973.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1070247 |d 1070247 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام استراتيجية التعلم الذاتي متعدد المستويات على تعليم المهارات الأساسية في سباحة الصدر
بواسطة: المعايطة، لؤي عناد محمد منشور: (2022) -
أثر تمرينات البيلاتس على بعض المتغيرات البدنية والمهارية في سباحة الصدر
بواسطة: مقابلة، محمد عادل منشور: (2023) -
فاعلية التدريب المختلط بحملين مختلفين لتطوير بعض القدرات البدنية الخاصة على المستوى الرقمي لسباحي 50 متر صدر ناشئين
بواسطة: العبد، ولاء محمد كامل منشور: (2023) -
فاعلية التدريب الأويكسوتوني الوظيفي بالأسلوب الكسحي على مؤشرات أبعاد القلب والقدرة العضلية المائية بالحد من العجز الثنائي للطرفين وعلاقتهم بالمستوى الرقمي لسباحي 50 متر صدر
بواسطة: بدوي، محمد غريب عطية منشور: (2023) -
أثر برنامج تدريبي باستخدام تدريبات قوة وثبات الجذع على بعض المتغيرات البدنية والمهارية وزمن أداء سباحة 50 متر صدر
بواسطة: عباس، عباس السيد منشور: (2020)
