ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تكنولوجيا الوسائط التكيفية...>الوصف

أثر تكنولوجيا الوسائط التكيفية على تنمية التحصيل ومهارات التعلم النقال لدى طلاب كلية التربية

العنوان المترجم: The Effect of Adaptive Multimedia Technology on The Development of Achievement and Mobile Learning Skills Among Students of The College of Education
المصدر: دراسات في التعليم الجامعي
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: المباريدي، أحمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبيد، محمد عبدالله (مشرف), أحمد، إيمان أحمد عبدالله (مشرف)
المجلد/العدد: ع46
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 75 - 108
DOI: 10.21608/DEU.2020.102225
ISSN: 2356-9883
رقم MD: 1070390
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التعليم الإلكتروني | التعلم التكيفي | التعلم النقال | التحصيل الدراسي | التعلم القائم على الويب | تكنولوجيا الوسائط التكيفية | كلية التربية | جامعة السويس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم التكيفي | تكنولوجيا الوسائط التكيفية | التعلم النقال | التحصيل الدراسي | التعلم القائم على الويب | Adaptive Learning | Adaptive Hypermedia Technology | Mobile Learning | Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

342

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى استكشاف أثر تكنولوجيا الوسائط التكيفية على تنمية التحصيل مهارات التعلم النقال لدى طلاب كلية التربية، ولذلك تم تصميم وتطوير محتوى التعلم النقال بشكل تكيفي وفقا لتكنولوجيا الوسائط التكيفية عبر الإنترنت، ولتحقيق هدف البحث تم الاعتماد على المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، وتكونت عينة البحث من (35) طالبا من طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية بجامعة السويس، وأظهرت النتائج وجود تأثير واضح لتكنولوجيا الوسائط التكيفية على تنمية التحصيل وأداء الطلاب لمهارات استخدام تطبيقات التعلم النقال، وفي ضوء ذلك نستنتج أن تكنولوجيا الوسائط التكيفية تعلب دورا هاما في تحسين تعلم الطلاب بمرحلة التعليم الجامعي، حيث توفر بيئة تعلم مرنة تراعي خصائص الطلاب واحتياجاتهم وتفضيلاتهم التعليمية، فضلا عن خفض العبء المعرفي وتعزيز بقاء أثر التعلم، وتحسين الأداء.

This study aimed to investigate the impact of adaptive hypermedia technology on developing achievement and mobile learning skills among the Faculty of Education students. The adaptive content was designed and developed according to adaptive hypermedia technology. This study depended on the descriptive and experimental approaches. The sample included (35) third-year students at the Faculty of Education, Suez University. The results showed significant impact of adaptive hypermedia technology on developing the achievement and m -learning skills among the students. Accordingly, we concluded that adaptive hypermedia technology plays an important role in improving students' learning in higher education. Furthermore, providing a flexible learning environment based on students' characteristics, needs, and learning preferences.
ISSN: 2356-9883

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.