ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام أنموذج التعلم التو...>الوصف

أثر استخدام أنموذج التعلم التوليدي في تنمية مهارة تخريج الحديث النبوي لدى طالبات كلية الشريعة بالجامعة الأردنية

العنوان المترجم: The Effect of Using the Generative Learning Model in Developing the Skill of Documenting the Prophetic Hadith Among Female Students of The Faculty of Sharia at The University of Jordan
المصدر: مجلة المنارة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العدوان، ليندا (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الرواضية، صالح محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: آذار
الصفحات: 255 - 281
DOI: 10.33985/0531-026-001-011
ISSN: 1026-6844
رقم MD: 1070503
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
طلبة الجامعة | تدريس علوم الحديث | تخريج الأحاديث النبوية | استراتيجيات التدريس | أنموذج التعلم التوليدي | كلية الشريعة | الجامعة الأردنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنموذج التعلم التوليدي | تخريج الحديث النبوي | طالبات كلية الشريعة | The Generative Learning | The Skill of Prophetic Hadith Citation and Extraction | Students of the Faculty of Sharia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام أنموذج التعلم التوليدي في تنمية مهارة تخريج الحديث النبوي لدى طالبات كلية الشريعة بالجامعة الأردنية، وتكون أفراد الدراسة من (45) طالبة، وتم تعيين مجموعتي الدراسة (التجريبية والضابطة) بالطريقة العشوائية في مادة تخريج الأحاديث ودراسة الأسانيد، حيث تكونت شعبة المجموعة التجريبية من (22) طالبة، وتكونت شعبة المجموعة الضابطة من (23) طالبة. ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد مقياس مهارة تخريج الحديث النبوي، وتم التحقق من صدقه وثباته بالإجراءات العلمية المناسبة. وللإجابة عن سؤال الدراسة تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين المشترك (MANCOVA) لفحص دلالة الفروق الإحصائية، ومريع إيتا (Eta Square) لقياس حجم أثر المتغير التجريبي. وقد أظهرت نتائج الدراسة تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي على مقياس مهارة تخريج الحديث النبوي، وفي ضوء ما توصل إليه الباحثان من نتائج قدما عددا من التوصيات ذات العلاقة منها تشجيع أعضاء الهيئة التدريسية في كليات الشريعة وخصوصا "المتخصصين في مجال علم الحديث النبوي وتخريجه" على استخدام أنموذج التعلم التوليدي في تدريس موضوعات تخريج الحديث النبوي، وذلك لما له من أثر إيجابي في تنمية المهارات الأساسية لطلبة العلم الشرعي وخصوصا مهارات تخريج الحديث النبوي.

The aim of this study was to uncover the effect of using the generative learning model (G. L. M) on developing the skills of prophetic hadith citation and extraction among the students of the school of Sharia at the university of Jordan. The study sample consisted of (45) female students, divided randomly into two groups: the experimental group consisted of (22) students studied according to the (G. L. M). The second was controlled group, consisted of (23) students studied according to the traditional method. In order to achieve the goals of the study, an instrument was developed to measure the skill of the Prophetic Hadith citation and extraction, and verified the validity and reliability of scientific procedures appropriate. In order to answer the study question, the researchers used the means, averages, standard deviations and MANCOVA to examine the significance of statistical differences, and the Eta Square to measure the effect of the experimental variable. The results of the study showed that the experimental group was distinguished from the control group in the post-test on the scale of the skill of Prophetic Hadith Citation and Extraction. And in light of the study results, the researchers introduced a number of related recommendations
ISSN: 1026-6844

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.