ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على التوكيدية في رفع مهارات الاتصال الشخصي لدى عينة من المراهقين المتمدرسين: دراسة ميدانية بمتوسطة أبو بكر مصطفي ابن رحمون - بسكرة

المصدر: مجلة سلوك
الناشر: جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الاجتماعية - مخبر تحليل المعطيات الكمية والكيفية للسلوكيات النفسية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: حلاسة، فايزة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بلوم، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 98 - 123
ISSN: 2353-0359
رقم MD: 1070748
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس الاجتماعي | التواصل الاجتماعي | طلبة المرحلة المتوسطة | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
السلوك التوكيدي | مهارات الاتصال | Behavior Assertiveness | Communication Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى وضع برنامج تدريبي السلوك التوكيدي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة ومعرفة أثره في مهارات الاتصال الشخصي، تم الاعتماد على المنهج التجريبي بالتصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة، ولاختبار صحة الفرضيات استخدمنا الأدوات التالية: - مقياس السلوك التوكيدي لتلاميذ المرحلة المتوسطة ومقياس مهارات الاتصال الشخصي لتلاميذ المرحلة المتوسطة، برنامج التدريب القائم على السلوك التوكيدي (إعداد الباحثة) على عينة تجريبية من 15 طالبا من الجنسين بأقسام السنة الرابعة متوسط بإكماليه أبو بكر مصطفى ابن رحمون تم اختيارهم بطريقة قصدية، من أصل 207 ممن تحصلوا على درجات تحت المتوسط، عند الإجابة على فقرات مقياس التوكيد ومقياس الاتصال، وقد أسفرت النتائج عما يلى: - توجد فروق بين متوسطات القياس القبلي والبعدي والتتبعي حول مهارات الاتصال لمجموعة الإناث بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج ومرور فترة المتابعة. - لا توجد فروق بين متوسطات القياس القبلي والبعدي والتتبعي حول مهارات الاتصال لمجموعة الذكور بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج ومرور فترة المتابعة.

The aims of the current research is to develop a training program of assertiveness behavior in middle school students andsee its effects on each of the personal communication skills. The study is based on the experimental methodology applying the one group experimental design. We applied the following study tools: The assertiveness behavior Test for middle school students and the personal communication skill Test for middle school students and An assertiveness behavior training program (designed by the researcher). The study sample consisted of fifteen (15) students from the fourth year middle school of Abu Bakr Mustapha Ibn Rahmoun of Biskra, who were chosen in a deliberate way out of 207 students who obtained scores below average when answering the three questionnaires of assertiveness and personal communication. And we obtained the results can be summarized as follows: - The existence of differences between the means of measuring pre and post about the iterative and communication skills to a group of females after the completion of the application program and the passage of follow-up period - The inexistence of differences between the means of measuring pre and post about the iterative and communication skills for a male after the completion of the application program and the passage of follow-up period.
ISSN: 2353-0359

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.