| المستخلص: |
نظرا لتميز التلاميذ الموهوبين في خصائصهم وسماتهم الشخصية والسلوكية والانفعالية والتعليمية والاجتماعية فإنهم غالبا ما يكونون عرضة للمشكلات الاجتماعية والنفسية، فهم أكثر حساسية للصراعات الاجتماعية، كما أنهم يمرون بدرجات من الاغتراب والضغوط أكثر من أقرانهم، وبالتالي فهم بحاجة ماسة وبشكل خاص إلى خدمات الإرشاد النفسي لمساعدتهم على مواجهة الصعوبات والتغلب على المشكلات التي تواجههم والتي هي من نوع خاص. ومن ثم تهدف هذه المداخلة إلى تناول واقع الخدمات النفسية المقدمة للتلاميذ الموهوبين في المرحلة الابتدائية من خلال البحوث والدراسات والتقارير والمشاهدات، ثم تقديم بعض المقترحات والتوصيات لتطوير هذا الواقع وصياغة آليات فعالة متطورة من شأنها أن تؤدي إلى صقل وتنمية قدرات تلك الفئة المتميزة من التلاميذ، وذلك في سبيل تحقيق إنجاز وإسهام أو إضافة لأنفسهم ولمجتمعهم في المستقبل.
Due to the excellence of gifted students in their characteristics and personal, behavioral, emotional, educational and social traits, they are often exposed to social and psychological problems, they are more sensitive to social conflicts, and they also go through degrees of alienation and pressure more than their peers, and thus they are in urgent need of Particularly to psychological counseling services, to help them face difficulties and overcome the problems they face, which are of a special kind Then this intervention aims to address the reality of psychological services provided to gifted students in the elementary stage through research, studies, reports and observations, and then present some suggestions and recommendations to develop this reality and formulate advanced effective mechanisms that will lead to refining and developing the capabilities of that group Distinguished students, in order to achieve achievement and contribute or add to themselves and their community in the future.
|
