ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقترح برنامج إرشادي قائم على م...>الوصف

مقترح برنامج إرشادي قائم على معنى الحياة لتخفيف المعاناة النفسية لدى التلاميذ الموهوبين والمتفوقين

العنوان المترجم: A Proposal for A Counseling Program Based on The Meaning of Life to Alleviate the Psychological Suffering of Gifted and Talented Pupils
المصدر: مجلة العلوم الإسلامية والحضارة
الناشر: مركز البحث في العلوم الإسلامية والحضارة - الأغواط
المؤلف الرئيسي: يوسفي، حدة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جوان
الصفحات: 291 - 317
ISSN: 2477-9903
رقم MD: 1220510
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
علم النفس التربوي | الطلبة الموهوبون | الاضطرابات النفسية | الإرشاد النفسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإرشاد بالمعنى | معنى الحياة | المعاناة النفسية | الضغوط النفسية | الموهوبين والمتفوقين | Meaning Counselling | Meaning of Life | Psychological Suffering | Psychological Distress | Gifted and Talented Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This paper aimed shed light on the importance and the role of the Logotherapy for helping gifted and talented students who suffer from psychological stressors which cause them psychological distress. Through the use of some Logotherapy strategies of Viktor Emil Frankl , which deals with psychological phenomena through meaning, it focuses on the meaning of human existence and, the search of the human on this meaning in his life . The present study aimed to give a visionary program based on the meaning of life, which based on existential theory, who used counselling meaning techniques to support meaning of life dimensions(Religion ,life satisfaction , optimism, self-confidence) . The proposed program contains 12 sessions with individual and group counselling, which based on different existential techniques (symbolic story, Socratic dialogue, modelling, role play, plays based on meaning .) Finally, the researcher recommends experimenting it on gifted and talented students who suffer from high psychological distress as a result of psychological stressors in their family or school environments.

هدفت هذه المقالة إلى تسليط الضوء على أهمية ودور الإرشاد بالمعنى في مساعدة التلاميذ الموهوبين الذين يعانون من الضغوط النفسية المرتفعة والتي تسبب لهم معاناة نفسية، من خلال استخدام بعض استراتيجيات الإرشاد بالمعنى لفيكتور إميل فرانكل Victor.E. Frankl والتي تتعامل مع المشكلات النفسية من خلال المعنى Through Meaning، وهذا الأخير يركز على معنى الوجود الإنساني، بالإضافة إلى بحث الإنسان على هذا المعنى في حياته، وقد استهدفت الدراسة الحالية تقديم تصور لبرنامج إرشادي قائم على معنى الحياة مستمدا فلسفته من النظرية الوجودية ومستخدما فنيات الإرشاد بالمعنى من أجل تدعيم أبعاد معنى الحياة لدى التلميذ المتوفق الذي يعاني ضغوطا نفسية مرتفعة والتي تؤدي بها إلى الشعور بالمعاناة وهذه الأبعاد هي: (التدين، الرضا عن الحياة، التفاؤل، والثقة بالنفس)، والبرنامج المقترح يتكون من 12 جلسة إرشادية بأسلوب الإرشاد الفردي والجمعي وقائم على فنيات إرشادية وجودية متنوعة وهي: (القصة الرمزية، الحوار السقراطي، النمذجة، لعب الدور، المسرحيات القائمة على المعنى..الخ)، وفي النهاية توصي الباحثة بتجريبه على التلاميذ المتفوقين والموهوبين الذي يعيشون معاناة نفسية نتيجة الضغوط النفسية المرتفعة في بيئاتهم الأسرية أو المدرسية.
ISSN: 2477-9903

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.