ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى...>الوصف

التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى عينة من الأطفال المصابين بإضطراب نمائي حسي سمعي حاملي الزرع القوقعي

المصدر: مجلة سلوك
الناشر: جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الاجتماعية - مخبر تحليل المعطيات الكمية والكيفية للسلوكيات النفسية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: بومعراف، جمال (مؤلف)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 63 - 80
ISSN: 2353-0359
رقم MD: 1070880
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس اللغوي | الإعاقة السمعية | التربية الخاصة | الأطفال الصم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التواصل اللفظي | التواصل غير اللفظي | الأطفال ذوو الإضطراب النمائي الحسي | الزرع القوقعي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

156

حفظ في:
المستخلص: حاولنا في هذه الدراسة معرفة علاقة تطور التواصل اللغوي لدى الأطفال المصابين باضطراب نمائي حسي سمعي من خلال تطبيق برنامج تدريبي في تنمية مهارات الاستماع الصوتي لتطوير التواصل والبناء الصحيح للغة لدى هذه الشريحة من الأطفال، وقد تمت الدراسة على عينة متكونة من 30 طفلا مصاب باضطراب نمائي حسي سمعي ومجهز بقوقعة إلكترونية بإحدى المراكز الاستشفائية بالجزائر العاصمة، وقد أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى جميع أبعاد الاختبارات المطبقة على عينة الدراسة في القياسات القبلية والبعدية لتطبيق البرنامج التدريبي، كما أفرزت نتائج الدراسة عن وجود علاقة طردية بين تنمية مهارات الاستماع الصوتي وتطوير اللغة باعتبارهما وظيفتان تكمل الواحدة منهما الأخرى.

The present study aimed to search the relationship between verbal and nonverbal language communication development in children with sensory auditory developmental disorders, Through the application of a training program (The Developmental Approach to Successful listening) DASL II for developing voice listening skills in order to develop communication and correct language construction for this segment of children, the study was conducted on a sample of 30 children suffering from sensory auditory developmental disorders equipped by cochlear implant followed in speech therapy clinics in university hospital, Algiers. The results revealed that there were statistically significant differences in all the dimensions of the applied tests, on the study sample in the pre-test and post-test measurements for the application of the training program. The results of the study also revealed a positive relationship between the development of voice listening skills and language development as complementary functions.
ISSN: 2353-0359

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.