ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية أنموذج فراير في تنمية إ...>الوصف

فاعلية أنموذج فراير في تنمية إتجاهات تلامذة الصف السادس الأساسي نحو مادة الدراسات الإجتماعية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Model of Frayer in Developing Tendencies for The Sixth Grade Students of Primary School Toward Social Studies.
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: سليمان، جمال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مخلف، رويدة أحمد الشيخ (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج41, ع107
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 11 - 53
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1071319
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم الأساسي | طلاب مرحلة الأساس | المقاييس والإختبارات التربوية | أنموذج فراير | الدراسات الإجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
انموذج فراير | الدراسات الإجتماعية | الإتجاهات | The Model of Frayer | Social Studies | Tendencies
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية أنموذج فراير في تنمية اتجاهات تلامذة الصف السادس الأساسي نحو مادة الدراسات الاجتماعية، وتكونت عينة البحث من مجموعتين (تجريبية وضابطة) بلغ عددها (60) تلميذاً وتلميذة من تلامذة الصف السادس الأساسي، تكونت المجموعة التجريبية من (30) والمجموعة الضابطة من (30). ولتحقيق هدف البحث أعدت الباحثة أداة (مقياس الاتجاه) لقياس اتجاهات تلامذة الصف السادس نحو مادة الدراسات الاجتماعية، وبعد تحليل البيانات توصل البحث إلى النتائج الآتية: وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات تلامذة مجموعتي البحث ولصالح المجموعة التجريبية، وبناء عليه قدمت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات تفيد بزيادة الاهتمام بأنموذج فراير في العملية التدريسية من خلال تدريب المعلمين عليه وحثهم على استخدامه، وذلك من خلال تزويدهم بالمساعدة والمساندة اللازمة لذلك.

The current research aims to investigate The effectiveness of the model of (Frayer) in developing tendencies for the sixth-grade students of primary school toward social studies. The sample of the research consists of two groups of students (control and experimental) was (60) students, the number of students in the control group is (30) students, and the number of students in the experimental group is (30) students. To fulfill the aim of the research, the researcher prepared tool (scale of directions) to measure tendencies for the sixth-grade students of primary school toward social studies, After analyzing the data ,the Research concluded the following results: There is a statistically significant difference between the mean of scores of control and experimental groups students on scale of directions in favor of the experimental group. Accordingly, the researcher set a number of recommendations which benefit increased attention to the model of (Frayer) in the teaching process through the training of teachers and urged them to use it, through providing them with assistance and support needed for that.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.