ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية أنموذج فراير في اكتساب...>الوصف

فاعلية أنموذج فراير في اكتساب المفاهيم الاجتماعية في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلامذة الصف الخامس الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness Of The Model Of Frayer In Acquisition Of Social Concepts In Social Studies At the Fifth Grade Students Of Primary School
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: سليمان، جمال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Suliman, Jamal
مؤلفين آخرين: مخلف، رويدة أحمد الشيخ (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج40, ع118
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 11 - 52
رقم MD: 952683
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الأساسي | طرق التدريس | أنموذج فراير | الدراسات الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنموذج فراير | الدراسات الاجتماعية | The Model Of Frayer | Social Studies
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية أنموذج فراير في اكتساب المفاهيم الاجتماعية في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلامذة الصف الخامس الأساسي، وتكونت عينة البحث من مجموعتين (تجريبية وضابطة) بلغ عددها (60) تلميذا وتلميذة من تلامذة الصف الخامس الأساسي، تكونت المجموعة التجريبية من (30) والمجموعة الضابطة من (30). ولتحقيق هدف البحث أعدت الباحثة أداة (اختبار) لقياس اكتساب المفاهيم الاجتماعية لدى تلامذة الصف الخامس من مرحلة التعليم الأساسي، وبعد تحليل البيانات توصل البحث إلى النتائج الآتية: وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات تلامذة مجموعتي البحث ولصالح المجموعة التجريبية، وبناء عليه قدمت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات تفيد بزيادة الاهتمام بأنموذج فراير في العملية التدريسية من خلال تدريب المعلمين عليه وحثهم على استخدامه، وذلك من خلال تزويدهم بالمساعدة والمساندة اللازمة لذلك.

The current research aims at investigation The effectiveness of the model of " Frayer" in Acquisition of social concepts in social studies at the fifth-grade students of primary school. The sample of the research consists of two groups of students (control and experimental) was (60) students, the number of students in the control group (30) students, and the number of students in the experimental group (30) students. To fulfill the aim of the research , the researcher prepared tool(test) to measure Acquisition of social concepts in social studies at the fifth- grade students of primary school, After analyzing the data ,the Research concluded the following results: There is a statistically significant difference between the mean scores of control and experimental groups students on academic achievement test in favor of the experimental group. Accordingly, the researcher set a number of recommendations benefit increased attention to the model of " Frayer" in the teaching process through the training of teachers and urged them to use it, through providing them with assistance and support needed for that.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.