| LEADER |
02800nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1810828 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a رويبى، صالح الدين
|e مؤلف
|9 579345
|
| 245 |
|
|
|a فلسفة التأويل العقدي في الميزان النقدي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عاشور زيان الجلفة
|c 2020
|g جانفي
|
| 300 |
|
|
|a 180 - 189
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a عالجنا في الورقة البحثية إشكالية التأويل من حيث هو آلية دفاع عن العقيدة، ومن حيث تشكله عقيدة في حد ذاته، وقد كانت المحطة الأولى مع ابن قتيبة باعتباره رائدا في الحقل التأويلي، ويمثل نضجا للممارسة التخريجية التي اعتمدت المحاججة والجدلية، والمزج بين قطبين من أقطاب المدارس الإسلامية (أهل الحديث وأهل الكلام). ثم تطرقنا إلى مظهر من مظاهر التشكل العقدي، الذي يتبلور نتيجة التأويلات المتراكمة، وكيف تؤثر بشكل مباشر على المسلم الأخير في تمركزه بين ذاته والعالم. وفي الأخير حاولنا إعطاء بعض الحلول للخروج من الأزمة الأيديولوجية.
|
| 520 |
|
|
|b In this paper, we will trait the problem of interpretation as it was a mechanism of defense the faith, and in terms of forming as a doctrine in itself. When we took an example, we started with IBN QUTAIBA, as the first scientist surrounded the phenomenon; and adopted the argumentation and dialectic between two fundamental religion’s schools (the school of HADITH and MOUTAZILA). Then we will speak about the doctrines formed by the accumulation of interpretations, and will explain the directly affect on the last Muslim in his relationship between himself and the world. In conclusion we will try to give some solutions, help us to get out of this ideological crisis.
|
| 653 |
|
|
|a الفلسفة التأويلية
|a النقد الأدبي
|a الخطاب الإيديولوجي
|a التراث العربي
|
| 692 |
|
|
|a فلسفة التأويل
|a العقيدة
|a النقد
|b Philosophy of Interpretation
|b Doctrine
|b Critic
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 014
|f Mağallaẗ al-maydān li-l-dirāsāt al-riyāḍiyaẗ wa al-insāniyaẗ
|l 009
|m مج3, ع9
|o 1991
|s مجلة الميدان للدراسات الرياضية والاجتماعية والانسانية
|v 003
|x 2602-6155
|
| 856 |
|
|
|u 1991-003-009-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1071965
|d 1071965
|
