| LEADER |
04524nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1811182 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a العنزي، جواهر بنت ظاهر محمد
|g Alonizy, Jawaher Daher Mohammad
|e مؤلف
|9 557817
|
| 245 |
|
|
|a دور منظومة تكنولوجيا التعليم في تطوير التعليم في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حائل
|c 2020
|g أبريل
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 67 - 83
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مفهوم منظومة تكنولوجيا التعليم ودورها في تطوير التعليم، في ضوء رؤية المملكة ٢٠٣٠، مستخدمة النهج الوصفي، وطبقت الدراسة على عينة قوامها (٤٥) عضوا من أعضاء هيثة التدريس في بعض الجامعات المختارة وهي: جامعة الملك سعود، جامعة الملك عبد العزيز، جامعة الجوف، جامعة حائل، جامعة الملك فيصل، جامعة الملك خالد، وتم إعداد استبانة مكونة من أربعة محاور، وبعد جمع البيانات ومعالجتها باستخدام برنامج spss؛ أظهرت النتائج موافقة أفراد العينة على دور منظومة تكنولوجيا التعليم كمدخلات، وكعمليات، وكمخرجات، وكتغذية راجعة في تطوير التعليم في ضوء رؤية ٢٠٣٠، وكذلك أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة تعزى إلى متغير الجامعة، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بتعزيز المفهوم المنظومي لتكنولوجيا التعليم من خلال برامج كليات التربية وبرامج إعداد المعلمين، والإفادة من المفهوم المنظومي لتكنولوجيا التعليم عند تصميم البرامج والبيئات التعليمية، وإعداد المعلمين في كليات التربية إعدادا جيدا متوافقا مع المفهوم المنظومي لتكنولوجيا التعليم، والإفادة من منظومة تكنولوجيا التعليم في التخطيط والتنظيم والتنفيذ والتقويم عند تطوير العملية التعليمية وفقا لرؤية ٢٠٣٠.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to determine the concept of education technology system and its role in developing education in light of Saudi Vision 2030, using descriptive method. The study was applied on a sample of 45 faculty members at selected universities: King Saud University, King Abdul-Aziz University, Jouf University, Hail University, King Faisal University, and King Khalid University. A questionnaire of four aspects was prepared. After gathering and processing data using SPSS, the findings showed the sample individuals agreement on the role of education technology system as inputs, processes, outputs, and feedback in developing education in view of Saudi Vision 2030. In addition, the findings showed no statistically significant differences among the responds of the study individuals attributed to university variable. Based on the findings, the study recommended enhancing the systematic concept of educational technology through teachers’ colleges programs and teachers preparation programs and benefiting from such systematic concept in designing educational programs and environments. In addition, the study recommends benefiting from educational technology system in planning, organization, implementation, and evaluation on developing the educational process as per Saudi Vision 2030.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a التطوير التربوي
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a منظومة تكنولوجيا التعليم
|a تكنولوجيا التعليم
|a تطوير التعليم
|a رؤية 2030
|b Educational Technology System
|b Education Technology
|b Education Development
|b Saudi Vision 2030
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|e Journal of Human Sciences
|l 005
|m ع5
|o 1975
|s مجلة العلوم الإنسانية
|v 000
|x 1658-8819
|
| 856 |
|
|
|u 1975-000-005-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1072267
|d 1072267
|
