| LEADER |
04866nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1811442 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-034-134-013
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a الديب، ماجد حمد
|g Al-Deeb, Majed Hamad
|e مؤلف
|9 108464
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجيات التعلم النشط في تنمية كل من التحصيل ومهارات تدريس الرياضيات لدى عينة من طالبات كلية التربية واتجاهاتهن نحوها
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the Active Learning Strategies in the Development of Achievement and Maths Teaching Skills of Female Students in the College of Education and their Attitudes towards it
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2020
|g مارس
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 139 - 181
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى فاعلية توظيف استراتيجيات التعلم النشط على تنمية التحصيل الأكاديمي ومهارات تدريس الرياضيات لدى طالبات كلية التربية بجامعة الأقصى بمحافظة غزة واتجاهاتهن نحوها. استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (110) طالبات تم تقسيمها إلى مجموعتين، الأولى تجريبية بلغ عدد أفرادها (59) طالبة، والثانية ضابطة بلغ عدد أفرادها (51) طالبة، وقد تمثلت أدوات الدراسة في اختبار التحصيل الأكاديمي، وبطاقة الملاحظة، ومقياس الاتجاه نحو استراتيجيات التعلم النشط. وبعد تطبيق إجراءات الدراسة وجمع البيانات وتحليلها إحصائيا؛ كشفت الدراسة عن تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللاتي تعلمن الوحدة الدراسية المقترحة باستخدام استراتيجيات التعلم النشط على أقرانهن في المجموعة الضابطة اللواتي تعلمن الوحدة نفسها بالطريقة الاعتيادية في كل من: التحصيل الأكاديمي، ومهارات تدريس الرياضيات، واتجاه الطالبات نحو استراتيجيات التعلم النشط. وأوصت الدراسة بضرورة إعادة النظر في برامج وخطط كليات التربية بما يتماشى مع أهمية استراتيجيات التعلم النشط في التحصيل وتطوير مهارات تدريس الرياضيات والاتجاهات نحو التعلم النشط.
|
| 520 |
|
|
|b The study aims to investigate the effect of employing active learning on academic achievement and the development of mathematics teaching skills of students in the Faculty of Education, Gaza Governorate, and their attitudes towards mathematics active learning strategies. The study used quasi- experimental approach The study sample consisted of 110 students divided into two groups: the first experimental group (59) students, and the control group of (51) student. The study consisted tools to test the academic achievement and an observation checklist as well as a scale of attitudes towards mathematics active learning strategies. The study results were in favor of the students in the experimental group who learned the suggested unit by active learning strategies on their peers in the control group who learned the same unit by the traditional way in academic achievement, and mathematics skills teaching, and attitudes towards mathematics active learning strategies.; The study recommended the need to review the programs for preservice teachers in line with the importance of active learning strategies in achievement and the development of mathematics teaching skills and attitudes towards active learning.
|
| 653 |
|
|
|a إعداد المعلمين
|a الطلبة المعلمين
|a تدريس الرياضيات
|a التحصيل الأكاديمي
|a المهارات التدريسية
|a التربية العملية
|a استراتيجيات التعلم النشط
|a كلية التربية
|a جامعة الأقصى
|
| 692 |
|
|
|a المهارات
|a استراتيجيات التعلم النشط
|a الممارسة التدريبية
|a تدريس الرياضيات
|a الاتجاهات
|b Skills
|b Active Learning Strategies
|b Training Practice
|b Teaching of Mathematics
|b Trends
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 134
|m مج34, ع134
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 034
|x 1029-810X
|
| 856 |
|
|
|u 0085-034-134-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1072448
|d 1072448
|
