فاعلية التعلم التعاوني المتزامن ( الإلكتروني / المزيج ) في تنمية التحصيل ومهارات توظيف التعلم النشط لدى طلبة كلية التربية في جامعة الأقصى بغزة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of synchronous collaborative learning ( Electronic / Blended ) on Achievement and Developing Skills of Employing Active Learning among Al-Aqsa University Students of College of Education |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية |
| الناشر: | المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل |
| المؤلف الرئيسي: | حرب، سليمان أحمد سليمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Harb, Sulaiman A. S. |
| المجلد/العدد: | مج2, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
إستونيا |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 307 - 342 |
| DOI: |
10.29009/ijres.2.2.9 |
| ISSN: |
2585-6081 |
| رقم MD: | 949373 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم التعاونى المتزامن | التعلم التعاونى الإلكترونى والمزيج | مهارات توظيف التعلم النشط | Synchronous Collaborative Learning | Collaborative Learning ( Electronic / Blended ) | Skills of Employing Active Learning
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
148
| المستخلص: |
هدف البحث الكشف عن فاعلية نوعين من التعلم التعاوني المتزامن وهما: الإلكتروني والمزيج في تنمية التحصيل ومهارات توظيف التعلم النشط لدى طلبة كلية التربية في جامعة الأقصى. قد اتبع الباحث المنهج التجريبي للإجابة عن الأسئلة واختبار الفرضيات، وتكونت عينة البحث من مجموعتين بمقدار (30) طالب وطالبة في كل مجموعة، واستخدم الباحث اختبار تحصلي معرفي، وبطاقة تقييم مهارات توظيف التعلم النشط، وكشفت نتائج البحث عن فاعلية التعلم التعاوني المتزامن (الإلكتروني/ المزيج) في تنمية هذه المهارات، ووجود فرق دال إحصائياً بين التعلم التعاوني المتزامن (الإلكتروني/ المزيج) في تنمية مهارات توظيف التعلم النشط لصالح المجموعة التي درست عن طريق التعلم التعاوني المتزامن المزيج. This research investigated the effect of two types of synchronous collaborative learning (Electronic and Blended) on achievement and developing the skills of employing active learning among Al-Aqsa University students of college of education. The researcher followed the experimental approach to answer the questions and test hypotheses. The sample of the research consisted of two groups, each one included (30) students. The researcher used the cognitive achievement test and an evaluation card to measure the skills of employing active learning. The result revealed the effectiveness of synchronous collaborative learning (Electronic / Blended) on developing these skills, and the existence of a statistically significant difference between synchronous collaborative learning (Electronic / Blended) in developing the skills of employing active learning in favor of the group adopted the synchronous collaborative learning (Blended). |
|---|---|
| ISSN: |
2585-6081 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجيات التعلم النشط في تنمية كل من التحصيل ومهارات تدريس الرياضيات لدى عينة من طالبات كلية التربية واتجاهاتهن نحوها
بواسطة: الديب، ماجد حمد منشور: (2020) -
فاعلية بعض الاستراتيجيات التعليمية في تنمية مستويات التحصيل الدراسي لدى طلاب كلية الشريعةـ جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية: دراسة تجريبية مقارنة
بواسطة: الدويش، سليمان بن عبدالله منشور: (2015) -
فاعلية استراتيجيات التعلم التعاونى والتنافسى والتوليفى عبر الويب على تنمية التحصيل والتفكير الناقد ومهارات التعلم الاجتماعى لدى طلبة جامعة الأقصى بغزة
بواسطة: الحناوي، أشرف أكرم أحمد منشور: (2013) -
فاعلية التعلم المقلوب بالفيديو الرقمي ( العادي / التفاعلي ) في تنمية مهارات تصميم الفيديو التعليمي وإنتاجه لدى طالبات جامعة الأقصى بغزة
بواسطة: حرب، سليمان أحمد سليمان منشور: (2018) -
فاعلية استراتيجية فى التعلم النشط القائم على التشارك عبر الويب على تحسين الكفاءة الاجتماعية والدافعية للتعلم لدى طلبة كلية التربية بجامعة الأقصى
بواسطة: حجازي، جولتان حسن منشور: (2016)
