ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الإنفعالي وعلاقته بالوح...>الوصف

الذكاء الإنفعالي وعلاقته بالوحدة النفسية لدى عينة من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق: دراسة ميدانية في كلية التربية في جامعة دمشق

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between the Emotional Intelligence and Loneliness Among a Sample of Students of the Faculty of Education at the University of Damascus
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: علي، كنان أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Kinan Ahmad
مؤلفين آخرين: رحمة، عزيزة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج41, ع111
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 143 - 180
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1072555
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الصحة النفسية | الدراسات الإجتماعية | الرعاية الإجتماعية | الذكاء الإنفعالي | الوحدة النفسية | طلاب الجامعات | جامعة دمشق
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الإنفعالي | الوحدة النفسية | طلبة كلية التربية في جامعة دمشق | Emotional Intelligence | Students of the Faculty of Education at the University of Damascus | Loneliness
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عما إذا كان هناك علاقة بين الذكاء الانفعالي والوحدة النفسية لدى طلبة كلية التربية في جامعة دمشق، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في متوسط درجات الذكاء الانفعالي ومتوسط درجات الشعور بالوحدة النفسية وفق متغير الجنس والتخصص والسنة الدراسية، وقد اشتمل مجتمع البحث على طلبة كلية التربية في جامعة دمشق والبالغ عبدهم (6174)، وتكونت العينة الأساسية للبحث من (440) طالب وطالبة من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق. نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: أظهرت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الذكاء الانفعالي لدى الطلبة كان مرتفعا. أظهرت نتائج الدراسة إلى أن مستوي الشعور الوحدة النفسية لدى الطلبة كان متوسطا. توجد علاقة ارتباطية سالبة ودالة عن مستوي دلالة (0.01) بين الذكاء الانفعالي والشعور بالوحدة النفسية لدى الطلبة. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوي الذكاء الانفعالي تعزى لمتغير الجنس والسنة الدراسية، في حين توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوي الذكاء الانفعالي تعزى لمتغير التخصص لمصلحه طلبة علم النفس. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوي الشعور بالوحدة الشبة تعزى لمتغير الجنس والتخصص والسنة الدراسية.

The aim of the present study was to reveal the relationship between emotional intelligence and Loneliness among the students of the Faculty of Education at Damascus University. In addition, the statistical significance differences in the average IQ of emotional intelligence, Variable sex, specialization and academic year. The research population consisted of (6174) students of the Faculty of Education at the University of Damascus. The basic sample of the research consisted of (440) students from the Faculty of Education at the University of Damascus. :Results of the study, the study reached the following results The results of the study showed that the level of emotional - .intelligence among students was high The results of the study showed that the level of psychological - .feeling among the students was average There is a weak negative correlation between emotional - .intelligence and loneliness among students There were no statistically significant differences in the level of - emotional intelligence attributed to the gender variable and the while there are differences of statistical significance ،academic year in the level of emotional intelligence attributed to the variable .specialization in favor of the psychology students There were no statistically significant differences in the level of - . specialization and academic year،loneliness attributed to gender
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.