Exploring Students Attitudes towards Learning English as a Foreign Language a Semi-Structured Research Interviewing with Third Year LMD Students at Saida University
| المصدر: | مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية |
| المؤلف الرئيسي: | Makhlouf, Abdelkader (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Amine, Driss Mohamed (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 89 - 109 |
| ISSN: |
2437-0274 |
| رقم MD: | 1072604 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المواقف | التوجهات الاندماجية | التوجهات الوسائلية | الدافعية | Attitudes | Integrative Orientation | Instrumental Orientation | Motivation
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
8
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على ميول طلاب اللغة الإنجليزية بقسم اللغة والأدب الإنجليزي بجامعة سعيدة في تعلم اللغة الإنجليزية بوصفها لغة أجنبية. وبغية تحقيق هذا القصد، استخدم المؤلفان البحث النوعي على أساس المقابلات الشبه منظمة، بحيث تتألف العينة المستعملة في هذا البحث من ستة (06) طلاب من فئة الذكور والإناث. وقد كشفت نتائج أسئلة المقابلة أن الطلاب يعتقدون بأن العوامل الرئيسة التالية هي الأكثر أهمية في تحديد مدى تعلم اللغة: 1/ التوجهات الاندماجية والوسائلية التي تعتبر الدوافع الأكثر تأثيرا في تعلم اللغة الإنجليزية. 2/ العوامل التربوية (الأساتذة/ المناهج/ نمط الدروس وفحواها) تسم ميول هؤلاء الطلاب اتجاه اللغة الإنجليزية إما بالسلب أو الإيجاب. This paper aims at exploring the EFL university students’ attitudes towards learning English. To this effect, a qualitative method based on a semi-structured interview questions is applied where the sample used consists of six pundits; 3males and 3females EFL students. The result shows that participants believe on the integrative and instrumental orientations as the most influential reasons for which they learn English, and that educational factors (teachers/lessons/curriculum) influence the students’ attitudes to learn English in Saida University either negatively or positively. |
|---|---|
| ISSN: |
2437-0274 |
عناصر مشابهة
-
Third Year English Students’ and Their Teachers Attitudes towards the Impact of Culture on Writing English as a Foreign Language: A Case Study
بواسطة: Behloul, Abdellah منشور: (2020) -
Investigating Students’ Attitudes towards Blended Learning: A Case of First Year Students of English at Larbi Tebessi University "Tebessa-Algeria"
بواسطة: Bougoffa, Basma منشور: (2022) -
Students’ Reticence in English as a Foreign Language Classes: The Case of First Year LMD Students at the Department of Letters and English Language -Kasdi Merbah University- Ouargla
بواسطة: Bettayeb, Zohra منشور: (2017) -
Approaches of the 21st Century: Improving EFL Learners’ Grammatical Competence through Computer-Assisted Language Learning (CALL): A Case Study of Third-Year LMD Students of English at Mohamed Kheider-University of Biskra-Algeria
بواسطة: Benchabane, Sarra منشور: (2022) -
An Investigation into Students’ Academic English Language Needs: The Case of Third Year-LMD Technology of Communication Students at Saida University
بواسطة: Lakhdari, Slimane منشور: (2023)
