Third Year English Students’ and Their Teachers Attitudes towards the Impact of Culture on Writing English as a Foreign Language: A Case Study
| العنوان بلغة أخرى: |
توجهات طلبة اللغة الإنجليزية للسنة الثالثة ومعلميهم تجاه تأثير الثقافة على كتابة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية: دراسة حالة |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة باتنة |
| المؤلف الرئيسي: | Behloul, Abdellah (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Ghouar, Omar (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج21, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 893 - 908 |
| ISSN: |
1111-5149 |
| رقم MD: | 1109989 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الكتابة الأكاديمية | الثقافة | عناصر الثقافة | التفكير | Academic Writing | Culture | Cultural Elements | Thinking
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
Writing is a complex process of language communication. Thus, teaching writing is a tough task for most teachers. This paper aims at discussing the cultural impacts on Academic Written Expression in the perspectives of both students and teachers. The case study includes 60 third year students at the English department-Batna 02 university. In this descriptive study, a mixture of research instruments was implemented; a students’ questionnaire and an Academic Written Expression task; in addition, a structured interview was carried out with 06 teachers. Data were analyzed and results were displayed. The results showed that mother language transfer, religious conformity, cultural resistance to self expression, and the learning background embedded in the students’ native culture are the major impacts of culture on the students while writing. الكتابة عملية معقدة لتحقيق التواصل اللغوي الناجع. وبالتالي فإن تدريس الكتابة يعتبر مهمة صعبة بالنسبة لمعظم الأساتذة. يهدف هذا المقال إلى مناقشة تأثير الجانب الثقافي على أسلوب الكتابة الأكاديمية في نظر كل من الطلاب وأساتذتهم. إن هذه الورقة البحثية تعد دراسة حالة والتي شملت 60 طالب سنة ثالثة ليسانس في قسم اللغة الإنجليزية بجامعة باتنة -2-. في هذه الدراسة الوصفية تم الاعتماد على أدوات بحثية وهي: استبيان للطلاب، إضافة إلى كتابة مقال أكاديمي باللغة الإنجليزية. وأيضا تم إجراء مقابلة منظمة مع 06 أساتذة في القسم نفسه. أظهرت النتائج أن نقل أفكار اللغة الأم (اللغة العربية)، والخيارات الدينية، والمقاومة الثقافية للتعبير عن الذات وبالإضافة إلى خلفية التعلم المحتواة في الثقافة الأصلية للطلاب هي العناصر الأساسية للثقافة والتي لها تأثير سلبي على الطلاب أثناء محاولاتهم للكتابة باللغة الإنجليزية. |
|---|---|
| ISSN: |
1111-5149 |
عناصر مشابهة
-
Exploring Students Attitudes towards Learning English as a Foreign Language a Semi-Structured Research Interviewing with Third Year LMD Students at Saida University
بواسطة: Makhlouf, Abdelkader منشور: (2017) -
A Case Study on Students' Attitude towards Speaking and Writing Skills among Third & Fourth Year University Students at the Faculty of Education, Elmergib University
بواسطة: Shalbag, Ramadan Ahmed منشور: (2023) -
The Role of Learner-Learner Interaction in Enhancing the Speaking Fluency: The Case of English Foreign Language Third Year Students and Teachers at Setif 2 University, Algeria
بواسطة: Ait Aissa, Mouloud منشور: (2021) -
EFL Students Making Sense of Good Writing: The Case of Algerian Third Year Pre-Service ENSB Teacher Trainees
بواسطة: Setrallah, Ahlem منشور: (2022) -
Attitudes of Teachers Training Institutes Students` Towards Learning English as a Foreign Language
بواسطة: Al-Abdali, Woroud Tariq Jaber منشور: (2017)
