أثر إستراتيجية سكامبر Scamper في تنمية التفكير الإبداعي في مادة الدراسات الإجتماعية لدى تلاميذ الصف الخامس من مرحلة التعليم الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Scamper Strategy in Creative Thinking in Social Studies to the Fifth Class Students at Basic Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | الأشرم، شادى منير (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ashram, Shady Munir |
| المجلد/العدد: | مج41, ع114 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 131 - 195 |
| ISSN: |
1022-467X |
| رقم MD: | 1072781 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
إستراتيجية سكامبر | التفكير الإبداعي | مهارات التفكير الإبداعي | Scamper Strategy | Creative Thinking | Creative Thinking Skills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية سكامبر في التفكير الإبداعي. وتم اتباع المنهج شبه التجريبي للكشف عن أثر استراتيجية سكامبر في التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف الخامس من مرحلة التعليم الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية. وبعد المراجعة النظرية للدراسات السابقة في مجال البحث الحالي، والاطلاع على الأدبيات التربوية لتصميم الاختبارات وطرائق التحقق من صلاحيتها للتطبيق تم تصميم اختبار التفكير الإبداعي. وقد توصل البحث إلى مجموعة من النتائج كان من أهمها: • يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي المباشر لاختبار التفكير الإبداعي. • يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيقين القبلي والبعدي المباشر لاختبار التفكير الإبداعي. • يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي المباشر لاختبار التفكير الإبداعي. The study aimed to Disclosure of the effectiveness of scamper strategy in the creative thinking. This study used the semi-experimental approach for the detection of the impact of scamper strategy in creative thinking. After the theoretical review and after the theoretical review of previous studies in the area of current research, and access to educational literature to design the tests and methods of verification of suitability for the application, was adopted on creative thinking test. The study finished to: - There is a statistically significant difference between the means of students in the experimental group scores in the direct post and tribal – application of the creative thinking test. - There is a statistically significant difference between the means of students in the control group scores in the direct post and tribal- application of the creative thinking test - There is a statistically significant difference between the means of students in the experimental and control groups in the direct post- application of the creative thinking test |
|---|---|
| ISSN: |
1022-467X |
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية سكامبر (Scamper) فى تنمية التفكير الإبداعى فى مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع من مرحلة التعليم الأساسى
بواسطة: الأشرم، شادى منير منشور: (2020) -
أثر إستراتيجية التعلم التعاوني في تنمية التفكير الإبداعي في مادة الدراسات الإجتماعية لدى تلامذة الصف الخامس من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: الأشرم، شادى منير منشور: (2019) -
أثر استراتيجية سكامبر (Scamper) فى تنمية التفكير الإبداعى فى مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع من مرحلة التعليم الأساسى
بواسطة: الأشرم، شادى منير منشور: (2020) -
أثر إستراتيجية PQ4R في تنمية التفكير الإبداعي في مادة الدراسات الإجتماعية لدى تلامذة الصف الخامس من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: الأشرم، شادى منير منشور: (2019) -
أثر استراتيجية "PQ4R" في تنمية التفكير الإبداعي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلامذة الصف الخامس من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: الأشرم، شادى منير منشور: (2023)
