| LEADER |
04090nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1811929 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 579875
|a Abdelrhman, Amani Yousif
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Error Analysis of the Use of Linking Words in Tertiary Level Essays
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي
|c 2019
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 102 - 113
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a على مدى العقد الماضي، كان هناك اهتمام متزايد بتحليل مهارات الكتابة للطلاب الذين يدرسون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في كل من المستوى الثانوي والجامعي، بما في ذلك مهارات كتابة المقالات للطلاب غير اللغويين. الهدف من هذه الدراسة هو تحليل أنواع الأخطاء في استخدام ربط الكلمات والعبارات في مقالات فحص الطلاب في دورة الكتابة الأكاديمية في المستوى الثالث وتحديد الأسباب المحتملة لهذه الأخطاء. طريقة البحث هي دراسة حالة. يعتمد البحث التجريبي على ٢ نظريات كوردا ، وريد ، المذكورة في يس وكورنل ونظريات ناقادات و نيوك حول تصنيف الأخطاء وتصنيف وربط الحال وكذلك يعرض تكرار أنواع الأخطاء. موضوع البحث هو مقال توضيحي أكاديمي من 18 طالبا يدرسون في جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا. تشير النتائج الرئيسية للبحث إلى أن الدارسين الأكفاء للغة يميلون إلى استخدام كلمات وعبارات مرتبطة بشكل مناسب. النوع الرئيسي للأخطاء الموجودة في المقالات هو أخطاء تداخل اللغات الناجمة عن التعلل أو التدريس الخاطئ، أو النسيان أو التعرض المفرط للاستخدام غير الرسمي للغة الهدف.
|
| 520 |
|
|
|b Over the last decade, there has been an increased interest in analyzing writing skills of students studying English as a Foreign Language both at secondary and tertiary level, including the essay writing skills of non -language students. The aim of the present study is to analyze the types of errors in Errors analysis of the use of linking words and phrases in student examination essays in a tertiary level academic writing course and state the probable causes of these errors. The research method is a case study. The empirical research is based on Corder’s (1967), Reid’s (1998, mentioned in Yates and Kenkel, 2002) and Ngadda and Nwoke’s (2014) theories on the classification of errors and Biber et al.’s (2002) classification of linking adverbials as well as presents the frequency of the types of errors. The research object is academic illustration essays of 18 students studying at Sudan University of Science and Technology (SUST). The main findings of the research indicate that proficient users of a language tend to use linking words and phrases appropriately. The main type of errors found in the essays is intralingua errors caused by faulty learning or teaching, forgetfulness or overexposure to informal use of the target language.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة الإنجليزية
|a المهارات الكتابية
|a طلبة اللغة الإنجليزية
|a البرامج التدريبية
|
| 692 |
|
|
|b Linking Words and Phrases
|b Error Analysis
|b Intralingua Error
|b Academic Essay
|b Register
|b Tertiary Level
|
| 700 |
|
|
|a Ahmed, Mahmoud Ali
|e Co-Author
|9 398382
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 009
|e Journal of Linguistic And Literay Studies
|l 002
|m مج20, ع2
|o 2005
|s مجلة الدراسات اللغوية والأدبية
|v 020
|x 1858-828X
|
| 856 |
|
|
|u 2005-020-002-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1072892
|d 1072892
|
