ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Enhancing EFL Saudi Tertiary S...>الوصف

Enhancing EFL Saudi Tertiary Students’ Writing Skills by Using Weblogs: Implications to EFL Program Development

العنوان بلغة أخرى: تعزيز مهارة كتابة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية للطلاب الجامعيين باستخدام المدونات: تطبيقات لتطوير برامج اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
المصدر: مجلة بحوث كلية الآداب
الناشر: جامعة المنوفية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الثبيتي، نايف بن سعد البراق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Althobaiti, Naif Saad
مؤلفين آخرين: القثامي، غازي بن فهد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج113
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 3547 - 3560
DOI: 10.21608/SJAM.2018.144484
ISSN: 2090-2956
رقم MD: 1134887
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | المهارات الكتابية | طلبة الجامعات | المدونات الإلكترونية | تطوير التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدونات الويب | الكتابة كعملية مستمرة | الكتابة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | سياقات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | تطوير برنامج اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | المملكة العربية السعودية | Weblogs | Writing as Process | EFL Writing | EFL Contexts | EFL Program Development | Saudi Arabia
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: اكتسب استخدام التكنولوجيا في تعزيز تعلم اللغة اهتماما كبيرا مؤخرا. وعلى وجه التحديد، يزعم أن مدونات الويب تعمل بوصفها أداة مساهمة في تعلم الطلبة للغة الإنجليزية كلغة أجنبية، وفي تعلم الكتابة. تسلط هذه الورقة الضوء على جوانب من مدونات الويب التي تعد مهمة لتسهيل الكتابة في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، وتصف بعض سياقات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، تلك التي تعد ذات صلة بتطبيق مدونات الويب. ويرى الباحثان أنه على الرغم من وجود جوانب تيسير لتعلم اللغة (الكتابة تحديدا) ذات صلة في مدونات الويب؛ فإن أي تخطيط وتنفيذ ينبغي أن يختبر مدى ملاءمة مدونات الويب وتطبيقاتها الرسمية من أجل ضمان تطوير برنامج فعال. وهناك مجموعة من التطبيقات المباشرة لتطوير برنامج اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية كما تقدم في هذه الورقة. يتغيا الباحثان تقديم رؤى وفهم دقيق حول العلاقة بين تعلم اللغة في شكل تطوير الكتابة واستخدام التكنولوجيا في سياق اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. آملين أن يكون هذا المبحث نقطة انطلاق لتطبيق مناهج الكتابة الفعالة وتقنية تعليم الكتابة في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.

Using technology in enhancing language learning has gained considerable attention recently. Specifically, weblogs are claimed to act as a contributing tool to EFL (English as a Foreign Language) students’ language learning and writing. This paper highlights weblogs’ aspects that are considered to facilitate EFL writing, and describes some EFL contexts deemed relevant to the application of weblogs. The authors argue that although there are relevant weblogs’ facilitating aspects, any planning and implementation should further examine weblogs’ relevance and their formal applications in order to ensure effective program development. A set of direct implications to EFL program development is also presented in this paper. The authors hope to provide insights and understanding on the link between language learning in the form of writing development and the use of technology in an EFL context. This will serve as a starting point for implementing effective writing curriculum and technique for teaching EFL writing.
ISSN: 2090-2956

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.