| LEADER |
05649nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1811930 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 579876
|a El Khawad, Kamal El Din Osman Ahmed
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Exploring the Coverage of the Four English Language Skills in the Rehearsal English Examination of 8th Grade Pupils:
|b An Evaluative Study of some Basic Level Schools in Khartoum Bahri Locality-Khartoum State
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي
|c 2019
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 114 - 126
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة لاستكشاف مدى تغطية امتحان اللغة الإنجليزية التجريبي لتلاميذ الصف الثامن مهارات اللغة الإنجليزية الأربع. كما أنها قومت تحصيل التلاميذ وعكست مستواهم الحقيقي في التمكن من مهارات اللغة الإنجليزية. وطرحت الفرضية التالية: لا يغطى امتحان اللغة الإنجليزية التجريبي مهارات اللغة الإنجليزية الأربع بقدر كاف. ثم عرضت المفاهيم الأساسية للاختبارات والدراسات السابقة المتعلقة بها. استخدمت أداتان لجمع البيانات : استبانة لـ 100 تلميذ وتلميذة وأخرى ل 20 معلم ومعلمة لغة إنجليزية اختيروا من بعض مدارس مرحلة الأساس بمحلية بحرى. ومن ثم أتبع أسلوب التحليل الوصفي باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية باستخدام النسبة المئوية، وقد تم عرض البيانات في جداول بجانب النصوص مع تحليلها وشرحها ومناقشة نتائجها. والنتائج المهمة التي خلصت إليها الدراسة: 1- أن امتحان اللغة الإنجليزية التجريبي لا يغطى مهارات اللغة الإنجليزية الأربع بقدر كاف. 2- لوحظ أن مهارتي القراءة والكتابة قد حظيتا بمزيد من الاهتمام، بينما أهملت المهارتان الأخريتان. 3 - اتضح أن التلاميذ والتلميذات يجدون صعوبة أكثر في مهارتي الاستماع والمخاطبة نظرا لقلة ممارستهما والاختبار فيهما. واستنادا على نتائج الدراسة يوصى الباحث: 1- بالاهتمام بممارسة مهارات اللغة الإنجليزية الأربع بقدر كاف، ومن ثم اختبارها في كلا الامتحانين التجريبي وامتحان شهادة الأساس، أو على الأقل على مستوى المدارس ، كل على حدة، إذا صعب تعميم الاختبار. 2- بإجراء امتحان مهارة الاستماع باستخدام مادة مسجلة. 3- بأن يستمر العمل بامتحان اللغة الإنجليزية التجريبي.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at exploring the coverage of the four English language skills in the rehearsal English examination of 8th grade pupils. It also evaluated the pupils’ achievement and reflected their real standard in mastering the language skills. The following hypothesis was raised: “The rehearsal English examination does not cover sufficiently the four English language skills.” Then, the literature written on testing and previous related studies were reviewed. Two tools were used to collect data: a questionnaire for 100 pupils and a questionnaire for 20 teachers of English both males and females from some basic level schools in Khartoum Bahri Locality. The analytical descriptive method was adopted using Statistical Packages for Social Sciences programme. The numerical data collected from the respondents were statistically analyzed and results were critically discussed. The most important results revealed: 1- the rehearsal English examination does not cover sufficiently the four English language skills. 2- It is observed that more emphasis has been put on the reading and writing skills, whereas the other two skills have been totally ignored. 3-It is clear that listening and speaking skills seem to be more difficult for pupils to master due to the lack of practice and testing. Based on the findings of this study the researcher would like to recommend the following: 1-The four English language skills should be sufficiently practiced and then tested as an integrated set in both the rehearsal and certificate examinations, or at least at the school level if it seems difficult to be generalized. 2-The listening test could be conducted by using recorded material. 3-The practice of conducting the rehearsal English examination should continue.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة الإنجليزية
|a المهارات اللغوية
|a الامتحانات التحصيلية
|a التواصل اللغوي
|
| 692 |
|
|
|a تغطية
|a مهارات اللغة
|a الامتحان التجريبي
|a تلاميذ الصف الثامن
|b Coverage
|b Language Skills
|b Rehearsal Examination
|b 8th Grade Pupils
|
| 700 |
|
|
|a Abdalla, Abdalla Yassin
|e Co-Author
|9 359135
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 010
|e Journal of Linguistic And Literay Studies
|l 002
|m مج20, ع2
|o 2005
|s مجلة الدراسات اللغوية والأدبية
|v 020
|x 1858-828X
|
| 856 |
|
|
|u 2005-020-002-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1072894
|d 1072894
|
