Effectiveness of Rhymes and Small Talks on Primary Stage Pupils' Oral Communication
| المصدر: | مجلة الدراسات اللغوية والأدبية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | Mostafa, Mahmoud Kamal Ibrahim (Author) |
| المجلد/العدد: | مج20, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 214 - 219 |
| ISSN: |
1858-828X |
| رقم MD: | 1072923 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات التواصل الشفهي | الأناشيد القصص القصيرة المدمجة | Oral Communication Skills (OCS) | Integrated Rhymes | Small Talks (ICS)
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
40
| المستخلص: |
الهدف من هذه الدراسة هو التحقق من فعالية استخدام الأناشيد والقصص القصيرة في تنمية مهارات التواصل باللغة الإنجليزية لطلاب الصف الثالث من المرحلة الابتدائية في مدارس دمياط الحكومية. للإجابة على أسئلة الدراسة، اعتمد الباحث المقابلة شبه التجريبية. وشملت عينة الدراسة (50) تلميذا من مدرسة الدكتور أحمد زويل الابتدائية في مدينه دمياط الجديدة. وقد استخدمت الأناشيد / الأغاني والقصص القصيرة مع المجموعة الدراسية في النصف الثاني من السنة الدراسية الأكاديمية (2014 - 2015). وقد صمم اختبار الاتصال الشفوي من (30) بندا لاستخدامه كاختبار قبلي وبعدي. وأشارت النتائج إلى وجود فروق في متوسط درجات اختبار المهارات التواصلية لصالح التطبيق البعدي. النتائج أيضا أن هناك فروقا واضحة من الناحية الإحصائية في متوسط الدرجات لكل مهارة من مهارات الاتصال الشفهي لصالح التطبيق البعدي. The aim of the study is to investigate the effectiveness of using small talks in developing the third primary graders' English communicative skills in Damietta governmental schools. In order to answer the questions of the study, the researcher adopted the quasi-experimental approach. The sample of the study consisted of (50) pupils from Dr. Ahmed Zewail Primary School in New Damietta City. The rhymes/songs and small talks were used in the second term of the academic school year (2014 – 2015). An oral communication test of six questions with (30) items was designed to be used as a pre-posttest. The study indicated that there were statistically significant differences in mean scores of communicative skills test in favor of the post application. It also showed that there were statistically significant differences in mean scores of each of the communication skills in favor of the post application. In the light of these results, the study recommended the necessity of using children rhymes/songs and small talks in teaching and learning. It also suggested that further researches should be conducted on the effect of songs and stories on the four skills of English language. |
|---|---|
| ISSN: |
1858-828X |
عناصر مشابهة
-
The Effect of Lexical Collocations in Developing EFL Sudanese Learners’ Oral Ability: A Case Study of Pre-intermediate EFL Learners at SNCL/SELTI
بواسطة: Ahmed, Nadir Ahmed Abdelseed منشور: (2020) -
Investigating Disadvantages of the Currently-used Undergraduate English Syllabus on the Educational Outcomes in Sudanese Universities
بواسطة: Mohammed, Yousif Ahmed Hussein منشور: (2020) -
The Effectiveness of Enriching Video Clips in Improving some English Oral Communication Skills of Preparatory Stage Pupils
بواسطة: Akl, Lamiaa Arafat Goda منشور: (2020) -
The Effectiveness of A Task- Based Instruction Program in Developing the English Language Speaking Skills of Primary Stage Pupils
بواسطة: Ibrahim, Basma Samy Mahmoud منشور: (2015) -
The Effectiveness of Multicultural Approach in Developing Al-Azhar Secondary Experimental Institutes Students' Oral Communication Skills in English
بواسطة: Shabana, Nashwa Mahmoud Mahmoud منشور: (2019)
