ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Impacts of Graphic Organiz...>الوصف

The Impacts of Graphic Organizers on Students Writing Ability and their Attitudes towards Writing Skill

المصدر: مجلة الدراسات اللغوية والأدبية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: Eltahir, Abdallah Abdalmotalib (Author)
مؤلفين آخرين: Altayeb, Abdulmojeed (Co-Author) , Bashrie, Nagla Taha (Co-Author)
المجلد/العدد: مج20, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 86 - 99
ISSN: 1858-828X
رقم MD: 1072962
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المهارات الكتابية | الرسوم البيانية | طلبة الجامعات | اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
منظم الرسم البياني | مهارة الكتابة | الكتابة الأكاديمية | Graphic Organizers | Writing Skill | Academic Writing
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى فحص أثر منظم الرسم البياني على مهارة الكتابة لدي الطلاب بالإضافة إلى أثرت على انطباعاتهم تجاه تلك المهارة. تكونت عينة هذه الدراسة من 20 طالبا سعوديا مسجلا بالمعهد السعودي للإلكترونيات والأجهزة المنزلية خلال العام الدراسي 2017-2018. أجريت هذه الدراسة على ثلاث مراحل وتم استخدام اثنين من المصادر واستمرت الدراسة إلى ثمان اسابيع. تم استخدام مصدرين لجمع البيانات للدراسة. (1) نماذج لكتابات الطلاب قبل وبعد تطبيق منظم الرسم البياني. (2) تم إجراء استبيان مرتين عن انطباعات الطلاب قبل وبعد التطبيق. وقد تمت مقارنة وتحليل نتائج المشاركين كميا قبل وبعد الدراسة لمعرفة ما إذا كان هناك أي اختلاف في الدرجات. ولقد تم تحليل البيانات التي تم تجميعها من خلال مسح عن انطباعات الطلاب تجاه الكتابة لمعرفة ما إذا كانت هنالك أي تغييرات في مواقف الطلاب. أثبتت نتائج هذه الدراسة أن منظم الرسم البياني قد حسن بشكل فعال من قدرة الطلاب على الكتابة وأثر بشكل إيجابي على مواقفهم تجاه هذه المهارة. تشير هذه النتائج إلى أن منظم الرسوم البيانية يمكن أن يكون داعما فعالا في تدريس الكتابة لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.

The aim of this study was to investigate the impact of graphic organizers on students' writing ability as well as their attitudes towards writing skill. The sample of this study was composed of 20 Saudi male subjects registered in the Saudi Electronics and Home Appliances Institute during the academic year 2017-2018. This study was conducted in three phases and lasted for eight weeks. Two basic sources were used to generate data for the study: (1) samples of students' writing before and after the graphic organizers intervention (2) a writing attitude survey that was done twice before and after intervention. The writing scores of the participants before and after the graphic organizers' intervention were compared and analyzed quantitatively using the test of significance to see if there were any differences between means of the scores. The data generated through the writing attitude survey was analyzed qualitatively to see if there any change in students' attitudes appeared. The results of this study proved that the graphic organizers had effectively improved the students' writing abilities and had positively influenced their attitudes towards this skill. These results suggest that graphic organizers can be an effective support in teaching writing to learners of English as a foreign language.
ISSN: 1858-828X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.