ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Impact of Integrating Read...>الوصف

The Impact of Integrating Reading and Writing Skills on Palestine Technical College Students' Paragraph Writing and Attitudes Towards Writing Skill

المصدر: مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات
الناشر: جامعة فلسطين - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: Mokhamar, Nisreen Walleed (Author)
المجلد/العدد: مج10, ع3
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 411 - 446
DOI: 10.34027/1849-010-003-029
ISSN: 2410-874X
رقم MD: 1083758
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
المهارات الكتابية | اللغة الإنجليزية | التواصل اللغوي | كتابة الفقرات
كلمات المؤلف المفتاحية:
كتابة الفقرة | تكامل مهارتي القراءة والكتابة | الاتجاهات | Paragraph Writing | Integrating Reading& Writing | Attitudes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الى التحقق من أثر تكامل مهارتي القراءة والكتابة باللغة الإنجليزية على كتابة الفقرة واتجاهات طلبة كلية فلسطين التقنية نحو الكتابة حيث كانت المهارات المستهدفة: كتابة فقرة مترابطة، تطور الفقرة، وحدة وترابط الفقرة، الجملة الافتتاحية، الترابط، الجمل التوضيحية (الداعمة)، التماسك والجملة الختامية. من أجل تحقيق هذا الهدف، طبقت الدراسة على عينة مكونة من (80) طالب وطالبة يدرسون في كلية فلسطين التقنية، قسمت العينة على مجموعتين: ضابطة وتجريبية، تكونت المجموعة التجريبية من (40) طالب وطالبة والمجموعة الضابطة (40) طالب وطالبة، لقد تساوت المجموعتان في تعلم اللغة الإنجليزية. ومن أجل جمع البيانات، استخدمت الباحثة أداتين من أدوات البحث. 1- اختبار تحصيلي قبلي، بعدى للكشف عن أداء الطلاب في كتابة فقرة مترابطة ومهارات الفقرة الفرعية. واستخدم الاختبار كاختبار بعدي لقياس أي فروق لدى المجموعة المستهدفة. 2- مقياس الاتجاهات للكشف عن اتجاهات الطلبة نحو الكتابة، قبل وبعد التجربة. بعد تحليل البيانات ومعالجتها إحصائيا، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية. كما أشارت النتائج أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية نحو اتجاهات المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق تكامل مهارتي القراءة والكتابة لصالح التجريبية. كما أشارت الدراسة لوجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الإناث. وهذا يعزى لتكامل مهارتي القراءة والكتابة. وباستخدام حجم الأثر (مربع ايتا) تبين أن حجم التأثير كان كبيرا. في ضوء النتائج، أوصت الباحثة بأن يستخدم المعلمون والمحاضرون تكامل مهارتي القراءة والكتابة في تدريس مهارات الكتابة حتى يحسنوا ويطوروا من أدائهم في تدريس الكتابة بشكل عام وتحسين كتابة الفقرة بشكل خاص كذلك اوصت الدراسة باستخدام تكامل مهارتي القراءة والكتابة على مهارات لغوية أخرى وعلى مواد دراسية أخرى كذلك.

The study aimed at investigating the impact of integrating reading and writing skills on Palestine technical college students' paragraph writing and attitudes towards writing skill .The targeted skills were writing a coherent paragraph ,paragraph development ,unity, topic sentence ,coherence ,supporting sentences ,cohesion and concluding sentence . To achieve this aim, the researcher employed a representative sample of 80 EFL students studying at Palestine technical college. The sample was divided into two groups: an experimental group consisting of 40 students each group has 20 male students, and 20 female students, and the control group consists of 20 male, and 20 female students .The two groups were equivalent in their previous learning achievement in English writing in particular .Regarding the instruments, the researcher used two tools: pre/post Test to explore students' performance in writing a coherent paragraph, and paragraph skills ,and attitude scale to reveal students' attitudes towards writing .The test was used as a posttest to assess any possible differences between the target groups. The collected data were analyzed and treated statistically by using of SPSS .The findings of the study revealed that there were significant differences in participants' performance before and after integrating reading and writing skills in favor of post-performance. The findings also pointed toward the presence of significant differences between the attitudes of the experimental group in favor of after experiment .Moreover, the study's findings revealed that there were significant differences between the mean scores attained by experimental group and that by the control group in favor of the experimental group. There were significant differences between the mean scores of female students than male students in favor of female .Additionally, implementing the effect size equation and Eta square the study revealed that integrating reading and writing skills had a great effect size .The study recommended that teachers as well as lecturers are asked to integrate reading and writing activities in teaching writing skills in general and paragraph writing in particular, to develop and improve their paragraphs. Also, it suggested that further research should be conducted on the impacts of integrating reading and writing skills on different English skills and other college subjects.
ISSN: 2410-874X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.