ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > How Graphic Organizers Using A...>الوصف

How Graphic Organizers Using Affect on Students Writing

المصدر: مجلة الدراسات اللغوية والأدبية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: Eltahir, Abdallah Abdalmotalib (Author)
مؤلفين آخرين: Altayeb, Abdulmojeed (Co-Author) , Bashrie, Nagla Taha (Co-Author)
المجلد/العدد: مج20, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 70 - 85
ISSN: 1858-828X
رقم MD: 1072958
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الرسوم البيانية | المهارات الكتابية | المنظم البياني | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
منظم الرسم البياني | مهارة الكتابة | المعهد السعودي للإلكترونيات والأجهزة المنزلية | Graphic Organizers | Writing Skill | Saudi Electronics and Home Appliances Institute in Daria – Riyadh Saudi Arabia.
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى فحص أثر استخدام منظم الرسم البياني في تطوير مهارة ومقدرات الكتابة لدى طلاب المعهد السعودي للإلكترونيات والأجهزة المنزلية بالدرعية - المملكة العربية السعودية - بمدينة الرياض خلال العام الدراسي 2017-2018 بالإضافة إلى دراسة انطباعات الطلاب تجاه تلك المهارة المهمة من مهارات اللغة الانجليزية حيث تم تعيين مجموعة تتكون من عشرين طالبا سعوديا من الطلاب المسجلين بالمعهد لتمثل مجموعة تجريبية ونفس المجموعة كمجموعة محكمة وقد استمرت الدراسة إلي ثمانية أسابيع. اتبع الباحث المنهج التجريبي في دراسته وقد أجريت الدراسة على ثلاث مراحل وتم استخدام اثنين من المصادر لجمع البيانات، منظم الرسم البياني لفحص مقدرات الكتابة لدي الطلاب قبل وبعد تطبيق منظم الرسم البياني بالإضافة إلى إجراء استبيان عن انطباعات الطلاب عن تلك المهارة قبل وبعد استخدام المنظم البياني. وبعد جمع البيانات قبل وبعد استخدام المنظم البياني وتحليلها تحليلا كميا ومقارنتها، اثبتت نتائج الدراسة تطور مهارات ومقدرات الطلاب على الكتابة على نحو فعال وساهمت الدراسة في إزالة الاعتقاد السالب عن مهارة الكتابة لدي الطلاب.

The aim of this study was to investigate the impacts of graphic organizers on students' writing ability as well as their attitudes towards writing skill. The sample of this study was composed of 20 Saudi male subjects registered in the Saudi Electronics and Home Appliances Institute during the academic year 2017-2019. This study was conducted in three phases and lasted for eight weeks. Two basic sources were used to generate data for the study: (1) samples of students' writing before and after the graphic organizers intervention (2) a writing attitude survey which was done twice before and after intervention. The writing scores of the participants before and after the graphic organizers' intervention were compared and analyzed quantitative using the test of significance to see if there were any differences between means of the scores. The data generated through the writing attitude survey was analyzed qualitatively to see if there are any changes in students' attitudes. The results of this study proved that the graphic organizers had effectively improved the students' writing ability and had positively impacted their attitudes towards this skill. These results suggest that graphic organizers can be an effective support in teaching writing of learners of English as a foreign language.
ISSN: 1858-828X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.