ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Investigating the Effectivenes...>الوصف

Investigating the Effectiveness of Incidental Vocabulary Learning Strategies among EFL Learners

المصدر: مجلة الدراسات اللغوية والأدبية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: Sanhori, Sami Balla Mohamed Ahmed (Author)
مؤلفين آخرين: Ahmed, Abbas Babiker (Co-Author), Badawi, Abbas Mukhtar Mohamed (Co-Author), Bashrie, Nagla Taha (Co-Author)
المجلد/العدد: مج20, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 149 - 157
ISSN: 1858-828X
رقم MD: 1072979
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | اللغة الإنجليزية | علم المفردات | الجامعات السودانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفعالية | العرضية | المفردات | استراتيجيات التعلم | Effectiveness | Incidental | Vocabulary | Learning Strategies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف فعالية استراتيجيات تعلم المفردات العرضية. تركز الدراسة على استراتيجيات تعلم المفردات في تحسين أداء الطلاب في اللغة الإنجليزية. تعتمد الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من أجل توضيح وتحليل سبب المشكلة من خلال التحليل الإحصائي للبيانات. يفترض الباحثون أن المتعلمين يمكنهم بسهولة الحصول على المفردات كلما تفاعلوا مع بعضهم. تتكون عينة الدراسة من 30 طالبا سودانيا من طلاب اللغة الإنجليزية من جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا. صمم الباحثون استبيانا كأداة رئيسة لجمع بيانات هذه الدراسة وحللت البيانات باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية. بناء على التحليل والنتائج التي حصل عليها، كشفت الدراسة أن المتعلمين الذين يكتسبون المفردات بتواصلهم يسجلون درجات عالية بشكل ملحوظ ويمكنهم اكتساب المفردات بسهولة عندما يتفاعلون مع بعضهم البعض. يعزز تعلم المفردات العرضية قدرة الطلاب على اكتساب معنى الكلمة من النصوص المكتوبة. توصي الدراسة بضرورة تحيز الدارسين من خلال إدخال كلمات جديدة في مجموعة متنوعة من المواقف.

This study aims at exploring the effectiveness of incidental vocabulary learning strategies. The study focuses on the strategies of learning vocabulary in enhancing the students' performance in English language. The study adopts descriptive analytical method in order to elaborate and analyze the cause of the problem via statistical analysis of the gathered data. The researchers assume that learners can easily acquire vocabulary whenever they interact with each other. The sample of the study consists of 30 Sudanese university students’ learners of English, from Sudan University of Science and Technology (SUST). Thus in order to collect the necessary data, the researchers design a questionnaire as main tool of this study . The researchers analyze the data by using Statistic Packages for Social Sciences Programme (SPSS) . Based on the analysis and the results obtained, the study reveals that learners who acquire vocabulary communicatively score significantly high and can easily acquire vocabulary incidentally when they interact with each other. Incidental word learning enhances students' ability to acquire word meaning incidentally from written texts. The study recommends that learners have to be motivated through inserting new words in a variety of situation.
ISSN: 1858-828X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.