متطلبات معايير الاعتماد المدرسى لضمان تطبيق الجودة فى مدارس التعليم العام من وجهة نظر مديرى المدراس الحكومية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين
| المؤلف الرئيسي: | أبو رحمة، محمد حسن خميس (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | حمد، حامد محمد آدم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | أم درمان |
| الصفحات: | 1 - 280 |
| رقم MD: | 1073045 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة القرآن الكريم وتأصيل العلوم |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
272
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى متطلبات معايير الاعتماد المدرسي لضمان تطبيق الجودة في مدارس التعليم بالمحافظات الجنوبية لفلسطين، ووضع تصور مقترح لتطبيق معايير الاعتماد المدرسي لضمان الجودة في مدارس التعليم العام بالمحافظات الجنوبية لفلسطين من وجهة نظر الخبراء التربويين، واستخدم الباحث المقابلة المعمقة، والاستبانة وأسلوب دلفاي والمجموعات المركزة Focus Group في جمع بيانات الدراسة، وطبقت المقابلة المعمقة على (10) من مديري ومديرات المدارس الحكومية، كما طبقت الاستبانة على (249) مديرا ومديرة من مديري المدارس الحكومية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين، وتم اختيار (35) فردا من الخبراء التربويين، لوضع وبلورة التصور المقترح لتطبيق معايير الاعتماد المدرسي في مدارس التعليم العام بالمحافظات الجنوبية لفلسطين، واستخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج النوعي، كما استخدم أسلوب دلفاي للدراسات المستقبلية، ومن أهم نتائج الدراسة أن من أهم المتطلبات اللازمة لتطبيق الاعتماد المدرسي المتطلبات المالية والمتطلبات المتعلقة بالتشريعات والقوانين والمتطلبات المتعلقة بالنمو المهني للمعلمين وتدريبهم، كما أظهرت نتائج الدراسة أن درجة إمكانية تطبيق معايير نموذج سيتا للاعتماد المدرسي كانت كبيرة بنسبة مئوية بلغت (79.28%)، كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة إمكانية تطبيق معايير نموذج سيتا للاعتماد المدرسي تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي والحصول على دورات في مجال الجودة والمرحلة الدراسية والمحافظة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير "عدد سنوات الخدمة" لصالح المديرين ذوي عدد سنوات الخدمة (10 سنوات فأكثر)، ومن أهم توصيات الدراسة العمل على إزالة الانقسام السياسي لما له من آثار كارثية على التعليم بشكل عام، وعلى برنامج الاعتماد المدرسي وضمان الجودة بشكل خاص، وضرورة إنشاء هيئة فلسطينية للاعتماد المدرسي وضمان الجودة بالمحافظات الجنوبية لفلسطين تضم الخبراء التربويين وممثلين عن المجتمع المدني والقطاع الخاص، وأولياء الأمور وأساتذة الجامعات الفلسطينية والوزارات المختلفة بحيث تكون هذه الهيئة مستقلة، وتتبع مجلس الوزراء مباشرة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور تطبيق معايير الجودة والاعتماد المدرسي في تطوير الأداء الإداري لمديري المدارس الحكومية في المحافظات الجنوبية لفلسطين
بواسطة: الصوري، سائدة خالد عبدالرحمن منشور: (2021) -
درجة توافر معايير جودة الأداء المدرسي المتميز من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في محافظة جرش وعلاقتها ببعض المتغيرات
بواسطة: الزبون، فادى خليفة عبود منشور: (2020) -
متطلبات تطبيق التقويم الواقعي في مدارس المرحلة الأساسية الحكومية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين وسبل تفعيله
بواسطة: أبو شمالة، هبة أنيس عبدالرحمن منشور: (2020) -
واقع التعليم الإلكتروني في المدارس الحكومية في المحافظات الجنوبية لفلسطين من وجهة نظر مديري المدارس وسبل تطويره
بواسطة: أبو علي، عبدالقادر خالد منشور: (2023) -
تصور مقترح لتعزيز تطبيق استراتيجيات التقويم الواقعي في مدارس المرحلة الأساسية الحكومية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين
بواسطة: البلبيسي، حسن علي حسن منشور: (2020)
