ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الاجتماعي وعلاقته بالنم...>الوصف

الذكاء الاجتماعي وعلاقته بالنمط القيادى السائد لدى القادة الأكاديميين بجامعة الجوف في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية

العنوان بلغة أخرى: Social Intelligence and Its Relation to Leadership Style for Academic Leaders at Al-Jouf University in the light of some Demographic Variables
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الرويشد، فيصل مدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Rowaished, Faisal Madallah
المجلد/العدد: مج21, ع2
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 309 - 342
DOI: 10.12785/jeps/210210
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 1073091
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء الاجتماعى | القيادة | النمط القيادى السائد | القادة الأكاديميين | أعضاء هيئة التدريس | جامعة الجوف
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الاجتماعى | النمط القيادى السائد | القادة الأكاديميين | Social Intelligence | Leadership Style | Academic Leaders
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

144

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى الذكاء الاجتماعي والنمط القيادي السائد لدى القادة الأكاديميين بجامعة الجوف، والكشف عن العلاقة الارتباطية بينهما، حيث اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي (الارتباطي)، وتكونت عينة الدراسة من (346) عضو هيئة تدريس في جامعة الجوف بالمملكة العربية السعودية. كشفت نتائج الدراسة أن مستوى الذكاء الاجتماعي لدى القادة الأكاديميين بجامعة الجوف جاء بدرجة كبيرة، وأن نمط القيادة الديمقراطية حاز على المرتبة الأولى وبدرجة كبيرة، تلاه نمط القيادة الأوتوقراطي وبدرجة متوسطة، وأخيرا جاء نمط القيادة الترسلي (المتساهلة) بدرجة قليلة، كما كشفت النتائج وجود علاقة ارتباط موجبة وقوية وذات دلالة إحصائية بين الذكاء الاجتماعي ونمط القيادة الديمقراطية لديهم، ووجود علاقة ارتباط سالبة وذات دلالة إحصائية بين الذكاء الاجتماعي وبين نمط القيادة الأوتوقراطي ونمط القيادة الترسلي (المتساهلة) لديهم، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمستوى الذكاء الاجتماعي ولأنماط القيادة لديهم تبعا لمتغيرات الجنس، الرتبة العلمية، والكلية. وجاءت توصيات الدراسة بضرورة نشر ثقافة الموضوعات المتعلقة بالذكاء الاجتماعي في أوساط العاملين بالجامعات وتوضيح دورها في نجاح الأفراد قياديا ومهنيا، وعقد دورات تدريبية لتنمية الذكاء الاجتماعي ومهارات نمط القيادة الديمقراطي لدى القادة الأكاديميين بجامعة الجوف، واعتماد الأنماط القيادية كأحد مدخلات تقويم الأداء لديهم، واعتماد الذكاء الاجتماعي كأحد العوامل عند اختيار القادة الأكاديميين بجامعة الجوف.

The aim of the study was to identify the level of Social Intelligence and its relation to the leadership style for academic leaders at Al-Jouf University and to detect the correlation between them. The study followed the analytical descriptive method. The questionnaire was used as a data collection instrument. The sample consisted of (346) faculty members at Al-Jouf University in Saudi Arabia. The results of the study showed that the level of social intelligence for the academic leaders at Al-Jouf University was very high. The leadership style of the academic leaders at Al-Jouf University was the democratic leadership style to a large extent followed by the autocratic style. The results also showed a strong and statistically significant correlation between social intelligence and the democratic leadership style for the academic leaders of Al-Jouf University, and a negative and statistically significant correlation between social intelligence and autocratic leadership style for academic leaders at the University of Al-Jouf. The result also found that there were no statistically significant differences in the level of social intelligence for academic leaders at the University of Al-Jouf according to the variables of gender, grade and college. There were also no statistically significant differences in leadership style for academic leaders at Al-Jouf University according to the variables: gender, grade, and college. The study recommended a dissemination of the social intelligence culture among the university staff, clarification of its role in the success of individuals on professional and personal levels, holding training courses for the development of social intelligence and the skills of democratic leadership style for academic leaders at Al-Jouf University. The study also suggsted that social intelligence must be taken into consideration when selecting academic leaders at Al-Jouf University.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.