ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > المستحدثات التكنولوجية المعاصر...>الوصف

المستحدثات التكنولوجية المعاصرة وعلاقتها بتنمية معلم القرن الحادى والعشرين مهنياً

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عودة، ثناء مليجي السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج74, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 28 - 63
DOI: 10.21608/mkmgt.2019.205802
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1073310
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المهنية | إعداد المعلم | معلم القرن الحادى والعشرين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

277

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن المستحدثات التكنولوجية المعاصرة وعلاقتها بتنمية معلم القرن الحادي والعشرين مهنياً. وتناول البحث التحديات التي تواجه معلم القرن الحادي والعشرين كـ (التحدي الثقافي، التربية المستدامة، قيادة التغيير، ثورة المعلومات، تمهين التعليم، إدارة التكنولوجيا) وذكر المخطط العام لمهارات معلم القرن الحادي والعشرين، وتساءل عن المهارات التدريسية التي ينبغي أن يتقنها المعلم بحيث تلبى طبيعة نموذج التعليم من جانب وتكسب المتعلم مهارات القرن الحادي والعشرين وذلك من خلال عدة مصادر أولها التوجهات العالمية لمعلم القرن الحادي والعشرين، وثانيها التوجهات التربوية المستقبلية، وثالثها مهارات المتعلم المطلوبة في القرن الحادي والعشرين، وتناول البحث استراتيجيات التدريس المرتبطة بالمهارات الحياتية، وتدريس القيم والاتجاهات في القرن الحادي والعشرين، وإدارة القدرات من خلال التدريس التشخيصي العلاجي، غدارة القدرات من خلال التدريس المتمايز، وتطرق إلى دور معلم القرن الحادي والعشرين لدعم الاقتصاد المعرفي. واختتم البحث بأن ملامح معلم القرن الحادي والعشرين وأدواره تتمثل في عدة أمور من أهمها أن يدرك المعلم أهمية المهنة التي يمارسها وقدسية رسالتها، ويشارك في اتخاذ القرارات المتصلة بالتعليم وإعداد المناهج والمواد الدراسية وليس متلقياً منفذاً لها فقط، أن يكون قادراً على مد العملية التعليمية خارج أسوار المؤسسة التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.