المستخلص: |
انطلاقا من تدني مستوى الطلبة في مادة الرياضيات في الصف التاسع من مرحلة التعليم الأساسي، ومن خصوصيات الامتحانات النهائية للمرحلة الأساسية في محافظة المهرة، فقد هدف البحث إلى الإجابة على الأسئلة الأتية: 1- هل يوجد تدني في النتائج النهائية لامتحانات الصف التاسع من مرحلة التعليم الأساسي في مادة الرياضيات للفترة من 1997-2002م؟ 2- ما مدى صدق وثبات النتائج النهائية لامتحانات الصف التاسع من مرحلة التعليم الأساسي في مادة الرياضيات وللفترة نفسها؟ 3- هل هناك تضخيم في النتائج النهائية لامتحانات الصف التاسع من مرحلة التعليم في مادة الرياضيات وللفترة نفسها؟ تكونت عينة البحث من طلبة الصف التاسع من مرحلة التعليم الأساسي في محافظة المهرة، وللفترة من 1997-2002م، وقد تم أخذ هذه النتائج وتقسيمها إلى تقديرات، وفئات محددة بعشر درجات لكل فئة ابتداء من (30- 100) درجة، ثم تقسيمها إلى تقديرات. وفرغت النتائج في جداول تكرارية وقد استخدم الباحثان في تحليل النتائج بعض الوسائل الإحصائية من النسبة المئوية والمتوسط الحسابي والانحراف المعياري وترجمتها إلى رسوم وأشكال بيانية.
|