ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية ملف الانجاز الإلكتروني...>الوصف

فاعلية ملف الانجاز الإلكتروني في تحسين تعلم تلميذات الصف الخامس الابتدائى بدولة الكويت لمفاهيم الكسور الاعتيادية

العنوان المترجم: The Effectiveness of The E-Portfolio on Improving Learning of Primary Fifth-Grade Students in The State of Kuwait for Common Fractions Concepts
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الرئيس، جميلة أحمد رجب (مؤلف)
المجلد/العدد: مج75, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 668 - 690
DOI: 10.21608/MKMGT.2019.118185
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1073485
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ملف الانجاز الإلكترونى | تعليم الرياضيات | الصف الخامس الإبتدائى | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

141

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية ملف الإنجاز في تحسين تعلم تلميذات الصف الخامس الابتدائي بدولة الكويت لمفاهيم الكسور الاعتيادية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن ملف الإنجاز الإلكتروني، وتحسين تعلم مفاهيم الكسور. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في إعداد ملف الإنجاز الالكتروني، واختبار التحصيل الدراسي، والبرنامج التدريبي المقترح، وتم تطبيقها على عينة من طلبة الصف الخامس الابتدائي بمدرسة عمرة بنت مسعود الابتدائية بنات، والبالغ قوامها (44) طالبة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود ارتباط بين درجات تلميذات المجموعة لتجريبية في ملف الإنجاز الالكتروني. وأوصى البحث بضرورة توفير بيئة تكنولوجية حديثة بالمدارس تساعد على تحقيق هدف التعلم، وضرورة نشر ثقافة ملف الإنجاز الالكتروني كأحد التوجهات الحديثة في مجال التعليم والعملية التعليمية، وعقد ورش عمل خاصة للمعلمين والمعلمات لتعريفهم بملف الإنجاز. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.