| LEADER |
08376nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1812684 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/IJLIS.2020.105221
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إسماعيل، منى عبدالعزيز عبدالغفار عبدالغفار
|g lsmail, Mona Abdel Aziz Abdel Ghaffar
|e مؤلف
|9 580162
|
| 245 |
|
|
|a نحو برنامج تدريبي مقترح لتدريب طلاب قسم المكتبات والمعلومات، بكلية الآداب، جامعة الإسكندرية في مقرر "التدريب العملي"
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Training Program for Training Students of the Library and Information Department, Faculty of Arts, Alexandria University in the Course "Practical Training"
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للمكتبات والمعلومات والأرشيف
|c 2020
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 92 - 109
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a البحث عبارة عن دراسة استطلاعية لآراء الطلاب بقسم المكتبات والمعلومات-جامعة الإسكندرية حول مقرر مادة التدريب العلمي، ومحاولة الاستفادة من البرامج المفتوحة المصدر والمواقع الإلكترونية التي تحاكي الخدمات المعلوماتية التي يتدرب عليها الطلاب بالمكتبات، وبالتالي اطلاع الطلاب على التقنيات المستخدمة في المكتبات العالمية حتى نعد خريج قادر على المنافسة لسوق العمل، كما توصلت الدراسة إلى ضرورة تدريس مقرر مادة التدريب العلمي على عامين دراسيين كاملين على الأقل، وزيادة عدد ساعات المقرر الدراسي، ووضع خطة التدريب العلمي من مجموعة استشارية من أعضاء هيئة التدريس بالقسم، وعمل رحلات علمية لزيادة المكتبات الكبرى مثل دار الكتب والوثائق القومية، المكتبة المركزية بجامعة القاهرة، مكتبة الجامعة الأمريكية، توفير معمل حاسب آلي مجهز يتوافر به برامج المكتبات مفتوحة المصدر لتدريب الطلاب عليها، كما يجب أن يلبي مقرر التدريب العلمي المتطلبات التكنولوجية حتى لا يكون هناك فجوه بين الدراسة النظرية والواقع الفعلي، مع ضرورة عقد اجتماعات بين أستاذ المادة والطلاب قبل فترة التدريب يتم فيه توضيح خطة التدريب وشرح كل ما يتعلق ببرنامج التدريب العلمي، بالإضافة إلى التنسيق مع المكتبات الكبرى والمتنوعة لتدريب الطلاب أثناء فترة الصيف. كما أوضحت الدراسة أن نسبة عدد الطلاب الذكور بقسم المكتبات بلغت 2.6%، بينما نسبة الإناث بلغت 97.4%، مما يدل على أن هناك سبب غير واضح لعزوف الطلاب الذكور من الالتحاق بالقسم، كما أفاد نسبة 63.3% من الطلاب بأن مدة التدريب غير كافية، كما أوضح 60% من الطلاب بعدم رضاهم عن برنامج التدريب العلمي، ولقد تفاوتت آراء الطلاب حول تقويم المشرفين على التدريب حيث جاء عنصر الخبرة والجدية للمشرف على التدريب المركز الأول بنسبة 73.3 %، يليها معرفته الجيدة للمتميز بين الطلاب وتحديد مستواهم في المرتبة الثانية بنسبة 62%، اتضح أن من فوائد التدريب العلمي للطلاب هو تنمية القدرة على التواصل والحوار بنسبة مئوية بلغت 84.6%، يليها القدرة على مواجهة الطلاب بنسبة 81.3%، بينما جاء بالمركز الأخير عنصر التدريب على ما سبق دراسته بنسبة قدرها 63.3% لذا تباينت آراء الطلاب حول مدى معرفتهم بالتطورات الحديثة في التخصص، حيث جاء معرفتهم بقواعد البيانات العالمية في المركز الأول بنسبة 36.6%، يليها النظم مفتوحة المصدر بنسبة 16.6%، بينما جاءت تقنية الإعارة الذاتية والفهرس المتاح على الخط المباشر في المركزين الأخيرين بنسبة 6.6%.
|
| 520 |
|
|
|b The research is an exploratory study of the views of the students in the Department of Libraries and information - Alexandria University, on the course of the field training, and try to benefit from the open source programs and the websites that simulate the information services that the students training in the libraries, and thus introduce students to the techniques used in the global libraries. To Competition for the labor market.The study also concluded that the practical training course should be taught for at least two full years, the number of hours of the course should be increased, and the practical training plan should be drawn from a consultative group of its members Teaching the department, and scientific trips to visit major libraries such as the National Library, the Central Library of Cairo University, the American University Library, providing a computer lab equipped with available open source library programs to train students. There is no gap between the theoretical study and the actual reality, with the need to hold meetings between the professor of material and students before the training period, where the clarification of the training plan and explain everything related to the practical training program, in addition to coordination with the large and diverse libraries for the training of students during the summer period, And to focus on teaching the technological materials for students in a practical way and bring them all new in the field of specialization. The study also showed that the percentage of male students in the library department reached 2.6%, while the proportion of females reached 97.4%, which indicates that there is an unclear reason for the reluctance of male students to join the department, and 63.3% of students said that the duration of training is insufficient, as explained 60% of the students were satisfied with the practical training program. The opinions of the students on the evaluation of the supervisors varied as the experience and seriousness of the training supervisor came in first place by 73.3%, followed by his good knowledge to distinguish between students and determine their level in the second place by 62%. It turned out that the benefits of practical training for students is to develop the ability to develop Dialogue reached 84.6%, followed by the ability to confront students by 81.3%, while the last place came the training component of what was studied by 63.3%, so the views of students differed on their knowledge of recent developments in the specialty, where they came to knowledge of global databases In the first place with 36.6%, followed by open source systems by 16.6%, while the self-lending technology and the index available on-line in the last two places by 6.6%.
|
| 653 |
|
|
|a البرنامج التدريبي
|a التدريب العملي
|a التدريب التفاعلي
|a طلبة قسم المكتبات والمعلومات
|a جامعة الإسكندرية
|
| 692 |
|
|
|b Scientific Plagiarism
|b Scientific Quotation
|b Scientific Plagiarism Detection Software
|b Scientific Theft
|b Information Piracy
|
| 773 |
|
|
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 Information Science & Library Science
|c 005
|e International Journal of Library and Information Sciences
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Li ʿulūm Al-Maktabāt wa Al-Maʿlūmāt
|l 001
|m مج7, ع1
|o 1400
|s المجلة الدولية لعلوم المكتبات والمعلومات
|v 007
|x 2356-8003
|
| 856 |
|
|
|u 1400-007-001-005.pdf
|n https://ijlis.journals.ekb.eg/article_105221_ar.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1073550
|d 1073550
|
