| LEADER |
04621nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1812744 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/IJLIS.2020.105230
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 580180
|a سيد، سارة أحمد صالح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a البرامج البينية في تعليم المكتبات الرقمية
|
| 246 |
|
|
|a Interdisciplinary Programs for Digital Library Education
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للمكتبات والمعلومات والأرشيف
|c 2020
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 331 - 354
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى التعريف بتعليم المكتبات الرقمية وحدوده ومجالاته وأهدافه ونقاط التماس والتداخل بين التخصصات المعنية بتعليمه، بجانب رصد مبادرات الدول المتقدمة في تقديم برامج بينية لتعليم المكتبات الرقمية، والتعرف على ضرورة تداخل الاختصاصات المعرفية في تعليم المكتبات الرقمية، والإطار المفاهيمي الرسمي المتفق عليه خلال تقديم برامج بينية لتعليم المكتبات الرقمية المعروف بـ(5S). وتم التوصل إلى أن قضية تعليم المكتبات الرقمية قد شغلت المتخصصين منذ عام (1999) وحتى الوقت الحالي، أكثر السنوات التي شهدت غزارة في الإنتاج الفكري المنشور حول موضوع الدراسة كانت (2006)، وفي أواخر عام (1990) بدأ دمج المكتبات الرقمية في المناهج والمقررات الدراسية المقدمة. أما الاهتمام بتقديم مقررات مستقلة بعنوان "المكتبات الرقمية" فبدأ منذ عام (1996)، وظهر أولى المحاولات لتقديم برامج بينية لتعليم المكتبات الرقمية في عام (1999 – 2000)، كذلك أكدت العديد من الدراسات على ضرورة دمج تداخل الاختصاصات المعرفية Interdisciplinary في تعليم المكتبات الرقمية من خلال التعاون مع علوم الحاسب الآلي والإدارة والعلوم الثقافية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to study the most importantfeatures of Digital Libraries Education and topics which related to it, identifying the meaning of DLE its limits fields and targets, Determine the scope of the formal Conceptual frameworks for DLE. Some of the most important results: DLE case took the attention of specialists since (1999) and till now .and since 2005 there were an increase in the literature which informed this study, Many reports have stressed the importance of incorporating interdisciplinary in DLE, The digital libraries merged as a topic in different courses in (1990) but the concern of make separate courses with title "Digital libraries" In (1996) and first cooperation effort in teaching digital libraries was in (1999- 2000). Based on the results obtained, the authors contend that the future LIS education will consist of more of collaborative programs with several disciplines including CS, management, culture science, and so onto build an interdisciplinary Programs for Digital Library Education.
|
| 653 |
|
|
|a المكتبات الرقمية
|a البرامج الأكاديمية البينية
|a تعليم المكتبات الرقمية
|
| 692 |
|
|
|a تعليم المكتبات الرقمية
|a البرامج الأكاديمية البينية
|a تعددية التخصصات المعرفية
|a الإطار الرسمي للمكتبات الرقمية (5S)
|b Digital Libraries Education
|b Interdisciplinary Academic Program
|b Multidisciplinary
|b Formal Digital Library Framework (5s)
|
| 700 |
|
|
|a محمد، منى فاروق علي
|g Mohammed, Mona Farouk Ali
|e مشرف
|9 310669
|
| 700 |
|
|
|a علي، أسامة السيد محمود
|g Ali, Usama El-Sayed Mohmoud
|e مشرف
|9 311333
|
| 773 |
|
|
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 Information Science & Library Science
|c 010
|e International Journal of Library and Information Sciences
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Li ʿulūm Al-Maktabāt wa Al-Maʿlūmāt
|l 001
|m مج7, ع1
|o 1400
|s المجلة الدولية لعلوم المكتبات والمعلومات
|v 007
|x 2356-8003
|
| 856 |
|
|
|u 1400-007-001-010.pdf
|n https://ijlis.journals.ekb.eg/article_105230_ar.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1073608
|d 1073608
|
