فاعلية برمجية رقمية قائمة على المفاهيم المصورة فى تنمية مهارات تلاميذ المرحلة الإبتدائية على استخدام المكتبات الرقمية
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | علام، عمرو جلال الدين أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حسن، مروة حسن حامد (م. مشارك), أحمد، طارق محمد على (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع28 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 257 - 283 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 844317 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
157
| المستخلص: |
هدف البحث إلى قياس أثر فاعلية برمجية رقمية قائمة على المفاهيم المصورة في تنمية مهارات تلاميذ المرحلة الإبتدائية على استخدام المكتبات الرقمية". وتكونت عينة البحث من مجموعة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة حسان بن ثابت الرسمية للغات بإدارة شرق مدينة نصر التعليمية. وتمثلت أدوات البحث في استخدام استبانة لتحديد مهارات استخدام المكتبة الرقمية لدي تلاميذ المرحلة الإبتدائية، واختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي المرتبط بمهارات استخدام المكتبة الرقمية، وبطاقة ملاحظة الأداء العملي لمهارات استخدام المكتبة الرقمية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن التفاعل والفردية الذي أتاحه البرنامج للتلاميذ جعلهم في حالة نشاط متفاعل وذلك لتجاوبهم مع البرنامج كل حسب قدراته واستعداداته، مما أدي إلى حصولهم على الجوانب المعرفية والأداءات العلمية لمهارات استخدام المكتبة الرقمية. وبرنامج الوسائط المتعددة احتوي على العديد من الاختبارات والأسئلة التكونية وما يصاحبه من تغذية راجعة فورية أو مرجأة تساعد التلاميذ في تفويته للاستجابة الصحيحة وإطفاء الإجابة الخطأ، فهي تعتبر عاملاً أساسياً في زيادة واقعية التعلم، كما إنها سهلت عملية الاحتفاظ بالمعلومات في الذاكرة بعيدة المدي، وتنظيم عمليات التعرف والاسترجاع والفهم والتطبيق مما جعل التلاميذ في حالة من النشاط والتفاعل المستمر وخاصة في مرحلة التدريب على المهارات. وأوصي البحث بضرورة استخدام قائمة مهارات استخدام المكتبة الرقمية الواردة بهذا البحث والعمل على تنميتها لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية، حيث يمكن الاستعانة بها في إعداد وتدريب التلاميذ عند استخدام المكتبة الرقمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2636-3364 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برمجية رقمية قائمة على المفاهيم المصورة فى تنمية مهارات تلاميذ المرحلة الابتدائية على استخدام المكتبات الرقمية
بواسطة: علام، عمرو جلال الدين أحمد منشور: (2016) -
اختلاف توقيت عرض الرسوم المتحركة (متزامنة / غير متزامنة) لنص مكتوب في بيئة تعلم قائمة على القصة الرقمية وأثره في تنمية بعض المفاهيم العلمية المجردة والثقة بالنفس لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الطاهر، مها محمد كمال منشور: (2016) -
فاعلية حكي القصة الرقمية في تنمية بعض مهارات التخيل والتفكير التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: إبراهيم، فاطمة عبدالفتاح أحمد منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على القصص الناطقة في تحسين مهارات الاستماع لدى التلامذة المكفوفين في المرحلة الأساس في مركز محافظة اربيل
بواسطة: جلال، كارؤخ جوهر منشور: (2023) -
تحديد قائمة مهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتصور المقترح لتنميتها لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: السبع، نورهان عبدالرحيم فتحي محمد منشور: (2023)
