ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر اختلاف نمطى تقديم المهام ف...>الوصف

أثر اختلاف نمطى تقديم المهام في الرحلات المعرفية عبر الويب على تنمية مهارات التصميم الإبداعي لواجهات المكتبات الرقمية لدى طلاب قسم علم المعلومات

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Tasks Provision Pattern Difference in Web Quests on Developing Creative Design Skills of Digital Libraries Interfaces of Information Department Students
المصدر: المجلة الدولية لعلوم المكتبات والمعلومات
الناشر: الجمعية المصرية للمكتبات والمعلومات والأرشيف
المؤلف الرئيسي: عوض، محمد محمود مصباح محجوب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Awad, Mohammed Mahmoud Mesbah Mahjoob
مؤلفين آخرين: يونس، سيد شعبان عبدالعليم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 13 - 72
DOI: 10.21608/IJLIS.2020.105257
ISSN: 2356-8003
رقم MD: 1073727
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الرحلات المعرفية عبر الويب | التصميم الإبداعىي | المكتبات الرقمية | واجهات المكتبات الرقمية | طلبة قسم علم المعلومات
كلمات المؤلف المفتاحية:
أثر | نمط تقديم المهام | الرحلات المعرفية عبر الويب | مهارات التصميم الإبداعي | المكتبات الرقمية | Effect | Tasks Provision Pattern | Web Quests | Creative Design Skills | Digital Library
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

125

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث قياس أثر اختلاف نمطي تقديم المهام في الرحلات المعرفية عبر الويب (موزعة – مكثفة) في تنمية مهارات التصميم الإبداعي لواجهات المكتبات الرقمية لدى طلاب قسم علم المعلومات، وتكونت عينة البحث من (63) طالبا تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين، وتكونت أدوات البحث من اختبار التصميم الإبداعي لواجهات المكتبات الرقمية، بطاقة ملاحظة الأداء العملي لمهارات تصميم واجهات المكتبات الرقمية، وبطاقة معايير الأداء ومؤشراته، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0,05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الأولى (التي تدرس المحتوى بنمط تقديم المهام الموزعة) ودرجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية (التي تدرس المحتوى بنمط تقديم المهام المكثفة) في القياس البعدي لاختبار التفكير الإبداعي لتصميم واجهات المكتبات الرقمية لصالح المجموعة التجريبية الأولى، وعدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الأولى (التي تدرس المحتوى بنمط تقديم المهام الموزعة) ودرجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية (التي تدرس المحتوى بنمط تقديم المهام المكثفة) في القياس البعدي لبطاقة ملاحظة الأداء العملي لتصميم واجهات المكتبات الرقمية، وبطاقة معايير الأداء ومؤشراته، وأوصى البحث بضرورة تنوع أنماط تقديم المهام في تصميم بيئات التعلم الإلكترونية لمراعاة الفردية وأساليب التعلم بين المتعلمين.

The research aimed at measuring the effect of tasks provision pattern difference (distributed /condensed) in WebQuests on developing creative design skills of digital libraries interfaces of information department students. The participants (n;-63) were divided into two experimental groups. The instruments practical performance, criteria and indicators card. The results indicates that there is a significant difference at (0.05) level between the first experimental group (which studies with the distributed pattern) and the second experimental group (which studies with the condensed pattern) means on behalf of the first experimental group. The results also referred that there is no significant difference between the first experimental group (which studies with the distributed pattern) and the second experimental group (which studies with the condensed pattern) means of the observation card for the practical performance and criteria card measures. The research recommended the necessity of tasks provision pattern difference (distributed /condensed) in designing the electronic learning environment taking into account the learners individuality and various learning styles.
ISSN: 2356-8003

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.