ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى ممارسة أساتذة جامعة محمد ب...>الوصف

مدى ممارسة أساتذة جامعة محمد بوضياف بالمسيلة للمهارات الحياتية من وجهة نظر الطلبة: دراسة مقارنة بين طلبة الماستر وطلبة ليسانس "ل. م. د."

العنوان بلغة أخرى: To How Extent the Professors of the University Mohammed Boudiaf of M’sila Practice Life Skills from the Students' Point of View: A Comparative Study between Master's Students and Bachelor's Students "L. M. D."
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: بوجلال، سعيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 434 - 469
ISSN: 2253-010X
رقم MD: 1074355
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أساتذة الجامعات | المؤسسات التعليمية | المهارات الحياتية | طلبة الجامعات | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الحياتية | من وجهة نظر الطلبة | الأستاذ الجامعى | Life Skills | From the Perspective of Students | University Professor
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى ممارسة أساتذة جامعة محمد بوضياف بالمسيلة للمهارات الحياتية من وجهة نظر الطلبة. وقد تم لهذا الغرض اختيار عينة مكونة من (110) طلاب ينتمون إلى كليات مختلفة بجامعة محمد بوضياف بالمسيلة (كلية العلوم الاجتماعية، كلية الآداب، كلية الاقتصاد) حيث تم استجوابهم عن طريق استبيان مكون من (60) فقرة موزعة على خمسة أبعاد. وقد بينت النتائج المتوصل إليها عدم جود فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات الطلبة لمدى ممارسة أساتذة جامعة محمد بوضياف بالمسيلة للمهارات الحياتية تبعا لمتغير طور الدراسة والكلية باستثناء بعد مهارة الاتصال بين طلبة كلية الآداب واللغات وطلبة كلية العلوم الاقتصادية لصالح طلبة كلية العلوم الاقتصادية. أما فيما يتعلق بمتغير الجنس فتوصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات الطلبة والطالبات، في بعد مهارة الاتصال ومهارة حل المشكلات والمهارات الأكاديمية

The current study aims to identify the to how extent the professors of the University Mohammed Boudiaf of M'sila practice life skills from the students' point of view. To achieve this purpose, a randomly selected sample was selected, consisting of (110) Bachelor degree and Master students belonging to three faculties: Humanities and Social Science, Languages and Arts, Economic Sciences. They were interviewed through a questionnaire consisting of (60) paragraphs spread over five dimensions: Communication skills, social skills, problem solving skills, academic skills and ethical skills. After confirming the validity of the survey prepared by the researcher for this purpose, and the calculation of the psychometric characteristics related to truth stability after its application to the sample survey of 60 students. And referring to the hypotheses of the study, the researcher relied on a set of statistical methods: the percentage, the arithmetic average, and the standard deviation. And using the survey “T” to measure the differences between the averages (males and females) and the average of the study (bachelor's and master's). As well as Levene's survey for surveying homogeneity of variance, variance analysis according to the variation of the faculty, and the LSD Survey for multiple comparisons. The results revealed that there were no statistically significant differences between the students' estimations of to how extent the professors of the University Mohammed Boudiaf of M'sila practice life skills according to the variable of the students' level. As for the sex variable, the study found that there were no statistically significant differences between the estimations of students (male and female), in the dimension of communication skills, problem solving skills and academic skills. And the existence of statistically significant differences between the students estimation in the rest of the dimensions (social skills, moral skills, total) and for the benefit of female students. The results also showed that there are no statistically significant differences between the students' estimation of to how extent the professors of the University Mohammed Boudiaf of M'sila practice life skills, according to the variable to the faculty variable except the dimension of communication skills between the students of the Faculty of Arts and Languages and the Faculty of Economic Sciences in favor of the students of the Faculty of Economic Sciences.

Cette étude visait à déterminer l'étendue de la pratique des compétences de la vie par les enseignants de l'université de m'sila ,selon les avis des étudiants. Pour cet effet on a choisi un échantillon de ( 110 ) appartenant aux différentes facultés de l'universté de m'sila (Faculté des sciences sociales, Faculté des lettres, Faculté des sciences économiques),auxquels on a appliqué un questionnaire composé de ( 60 ) expressions distribués à cinq dimensions. Les résultats obtenus ont montré l'absence de différences statistiques significatives entre les estimations des étudiants quant à l'étendue de la pratique des compétences de la vie par les enseignant de l'université de m'sila ,renvoyant aux variables de sexe, le cycle de l'étude, et la faculté où il appartient l' étudiant.
ISSN: 2253-010X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.