ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية استراتيجيتي العصف الذهني والتعلم التعاوني في تدريس الفيزياء لتنمية التفكير الابتكاري ومهارات حل مسائل الفيزياء والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول الثانوي

العنوان المترجم: The Effectiveness of Brainstorming and Cooperative Learning Strategies in Teaching Physics on The Development of Innovative Thinking, Skills of Solving Problems of Physics, and The Trend Towards the Subject Among Secondary First-Grade Students
المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: جمعة، ممدوح أحمد مصطفى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حجازي، حجازي عبدالحميد (مشرف) , الحبشي، فوزي أحمد محمد أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع213
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 73 - 96
DOI: 10.21608/MJAT.2016.103693
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 1074637
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

63

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن فاعلية استراتيجيتي العصف الذهني والتعلم التعاوني في تدريس الفيزياء لتنمية التفكير الابتكاري ومهارات حل مسائل الفيزياء والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول الثانوي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار التفكير الابتكاري في الفيزياء، اختبار مهارات حل مسائل الفيزياء، مقياس الاتجاه نحو الفيزياء. وتكونت العينة من طلاب الصف الأول الثانوي من مدارس الصانية الثانوية وجميزة بني عمرو الثانوية ومدرسة محمد نصر عابدين الثانوية التابعين لإدارة ديرب نجم التعليمية بالشرقية. وأظهرت النتائج أن كل من استراتيجيتي العصف الذهني والتعلم معاً إلى تنمية التفكير الابتكاري ومهارات حل مسائل الفيزياء والاتجاه نحو مادة الفيزياء بشكل أفضل من الطريقة المعتادة، أن استراتيجية العصف الذهني أفضل من استراتيجية التعلم معاً في تنمية مهارات التفكير الابتكاري. وأوصى البحث بالبعد عن الأساليب التقليدية في التدريس واستخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط مثل العصف الذهني والتعلم التعاوني، عمل دورات تدريبية لمعلمي الفيزياء في المرحلة الثانوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

ISSN: 2535-213X

عناصر مشابهة