| LEADER |
02425nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1814835 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a آرندت، حنا
|g Arendt, Hannah
|e مؤلف
|9 71951
|
| 245 |
|
|
|a أزمة التربية
|
| 260 |
|
|
|b عبدالله البلغيتى العلوي
|c 2018
|g صيف
|
| 300 |
|
|
|a 59 - 70
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الورقة إلى التعرف على أزمة التربية. صدر هذا النص في أواسط القرن العشرين لاسباب أزمة التربية في العالم الحديث أصدره حنا أرندت. وتناول فيه الموضوع من خلال عدة نقاط. تحدث فيه عن التحديث وأزمة التربية، وتحدث فيه عن صعوبة إعطاء هذه الأزمة كافة الجهود بالنظر إلى الأزمات والأحداث السياسية الكبرى التي تمر بها البلاد، وأشار إلى ان مايضفي على أزمة التربية كل هذه الحدة هو الخصوصية السياسية لهذا البلد الذي يناضل من أجل المساواة بين الشباب والكهول. وتناولت جذور الأزمة في الفكر التربوي الحديث، وأشار فيها إلى ثلاث أفكار أساسية تفسر الإجراءات الكارثية في خطوطها العريضة. ودار التساؤل حول النتائج التي يمكن أن نستخلصها من هذه الأزمة بالنسبة لجواهر التربية، تناول فيها تحقيق بين نمو الطفل وضمان استمرارية العالم، وما بعد اليداغوجيا. وأختتم بالإشارة إلى أنه لا نستطيع تجنب الخوض فيه بدعوى تفويض البت فيه لعلم متخصص. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الفكر التربوي
|a الإصلاح التربوي
|a القيم الأخلاقية
|
| 700 |
|
|
|a أقفلى، حمانى
|e مترجم
|9 478037
|
| 700 |
|
|
|a الخطابي، عز الدين
|q Alkhittaby, Izzuldin
|e مترجم
|9 102350
|
| 773 |
|
|
|4 الفلسفة
|6 Philosophy
|c 006
|e Al Azmina Alhadita
|l 015,016
|m ع15,16
|o 1845
|s مجلة الأزمنة الحديثة
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1845-000-015,016-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1075457
|d 1075457
|
