ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحسين الرغبة فى التواصل الاجتم...>الوصف

تحسين الرغبة فى التواصل الاجتماعى باستخدام برنامج تدخل مبكر قائم على الوسائط المتعددة التفاعلية لدى الأطفال ضعاف السمع بالفصول الدامجة

العنوان بلغة أخرى: Improving the Desire to Socialize Using an Early Intervention Program Based on Interactive Multimedia in Children with Hearing Impairment, Inclusive Classes
المصدر: المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: علي، عبدالحميد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عشماوي، أنس صلاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع48
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 42 - 84
ISSN: 2536-9261
رقم MD: 1076343
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدخل المبكر | الوسائط المتعددة التفاعلية | التواصل الاجتماعى | الأطفال ضعاف السمع
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرغبة فى التواصل الاجتماعى | الوسائط المتعددة | التدخل المبكر | ضعاف السمع | Desire To Socialize | Interactive Multimedia | Early Intervention | Hearing Impaired
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

139

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحسين الرغبة في التواصل الاجتماعي باستخدام برنامج للتدخل المبكر قائم على الوسائط المتعددة التفاعلية لدى الأطفال ضعاف السمع بالفصول الدامجة. تكونت عينة الدراسة من (٨) أطفال من ضعاف السمع بمدرسة أبي بكر الصديق للتعليم الأساسي الدامجة بالعريش، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (6-8) سنوات، ودرجة الفقدان السمعي ما بين (٣٠-٤٥) ديسبل، وذكائهم ما بين (٩٥-١١٥). استخدم الباحث الأدوات التالية: مقياس ستانفورد بينيه للذكاء (صفوت فرج: ٢٠١٠)، مقياس المستوى التعليمي للآباء والأمهات، مقياس الرغبة في التواصل الاجتماعي، برنامج للتدخل المبكر قائم على الوسائط المتعددة التفاعلية (إعداد الباحث)، توصلت الدراسة إلى فعالية برنامج التدخل المبكر القائم على الوسائط المتعددة التفاعلية في تحسين الرغبة في التواصل الاجتماعي لدى الأطفال ضعاف السمع بالفصول الدامجة، واستمرارية فعالية البرنامج في فترة المتابعة.

The current study aimed at Improving the desire to socialize Using an early intervention program based on interactive multimedia In children with hearing impairment, inclusive classes. The sample of the study consisted of (8) hearing-impaired children at the Abu Bakr Al-Siddiq Integrated Basic Education School in Al-Arish, The degree of hearing loss is between (30-45) dB, And their intelligence is between (95-115). The researcher used the following tools: Stanford-Binet Intelligence Scale (Safwat Farag: 2010), Parents' Educational Level Scale, Social Communication Desire Scale, an early intervention program based on interactive multimedia (researcher preparation). The study found the effectiveness of an early intervention program based on interactive multimedia in improving the desire for social communication among hard-of-hearing children in inclusive classes, and the continuity of the program’s effectiveness during the follow-up period.
ISSN: 2536-9261

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.