ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء العاطفي والكفاءة الاجتم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الذكاء العاطفي والكفاءة الاجتماعية وإدارة الضغوط النفسية لدى معلمي التربية الخاصة

المصدر: المجلة الدولية للآداب والعلوم الانسانية والاجتماعية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: الأزهر، ضيف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غدايفي، هند (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 11 - 30
ISSN: 2537-0103
رقم MD: 1076497
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
المعلمين | معلمي التربية الخاصة | ذوي الاحتياجات الخاصة | الذكاء العاطفي | الكفاءة الاجتماعية | الضغوط النفسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

108

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الذكاء العاطفي والكفاءة الاجتماعية وإدارة الضغوط النفسية لدى معلمي التربية الخاصة. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تتضمن الذكاء العاطفي، والكفاءة الاجتماعية، وإدارة الضغوط النفسية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أداة البحث في اختبار الذكاء العاطفي، وتم تطبيقها على عينة معلمي التربية الخاصة، والبالغ قوامها (50) معلم ومعلمة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق بين المعلمين ذكوراً وأناثاً يتميزون بمهارة التكيف من خلال إدراك الواقع وإدراك طبيعة التلاميذ المتعامل معهم وخصوصيتهم معرفة طريقة التعامل معهم وحساسيتها، وعدم وجود فرق بين الجنسين في بعد التكيف. وأوصى البحث بضرورة إعداد برامج تدريبية لمعلمي التربية الخاصة لتنمية مهارات الذكاء العاطفي، وإجراء دراسات موسعة في هذا المجال كتوضيح أثر الذكاء العاطفي لدى معلمي التربية الخاصة على سلوك ذوي الاحتياجات الخاصة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2537-0103

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.