| LEADER |
04592nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1816195 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 581427
|a نهاد، على
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الإشارة الجسدية فى الحديث النبوى الشريف:
|b دراسة فى أساليب التوظيف "سنن الترمذى إنموذجاً"
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
|c 2019
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 181 - 192
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a كان النبي محمد (صلي الله عليه وسلم) يختار ما يناسب المواقف، لذلك تنوعت أساليبه وطرقة في التعليم إذ كان (صلي الله عليه وسلم) يراعي الفروق الفردية بين أصحابه، نجده (صلي الله عليه وسلم) يستخدم طرق عدة في تعليم أصحابه مراعيا في ذلك صغيرهم وكبيرهم مستخدما في ذلك أفضل الأساليب من بينها الإشارات التي كانت تغني في كثير من الأحيان عن النطق، فكان (صلي الله عليه وسلم) يدرك ما لهذه الإشارات في نفوس أصحابه. لذلك كانت سنته (صلي الله عليه وسلم) زاخرة بهذه الإشارات والحركات التي كانت لها الأثر الواضح في التربية والتعليم. وعليه كان اختيارنا لهذا الموضوع (الإشارة الجسدية في الحديث النبوي الشريف-دراسة أساليب التوظيف-(سنن الترمذي إنموذجا))، دراسة لما لها من أثر واضح في الدراسات الحديثة والتي تخص النهج التربوي الذي سار عليه النبي (صلي الله عليه وسلم)، وقد اقتضت طبيعة الموضوع تقسيمه على مقدمة ومحاور عدة: - المقدمة: أهمية الموضوع ومحاوره. - المحور الأول: ماهية الإشارة. - المحور الثاني: أهمية الإشارة في السنة النبوية. - المحور الثالث: الإشارة الجسدية في سنن الترمذي، وفيه: - أولا: استخدام تعابير الوجه للدلالة على الحب والغضب. ثانيا: استخدام أصابع اليد ووظائفها. ثالثا: التبسم والضحك. رابعا: حركات الجسم الدالة على الحب.
|
| 520 |
|
|
|b He (peace be upon him) choose what suits the positions, so varied methods and methods of education as (peace be upon him) takes into account the individual differences between his companions, we find (peace be upon him) uses several ways in the education of his companions taking into account their small and large Using the best methods, including signs that were often singing for pronunciation, was (peace be upon him) was aware of these signs in the hearts of his companions. Therefore, his year (peace be upon him) was full of these signals and movements, which had a clear impact in education. Therefore, our choice of this subject (physical reference in the Hadith - study methods of employment - (Sunan al-Tirmidhi a model)), a study because of its clear impact in recent studies, which relates to the educational approach of the Prophet (peace be upon him), has necessitated the nature of the topic divided by the introduction and several axes: Introduction: The importance of the topic and its themes. The first axis: what is the signal. The second axis: the importance of reference in the Sunnah. The third axis: the physical signal in Sunan Tirmidhi, and in it: - First, use facial expressions to signify love and anger. Second: the use of fingers and functions. Third: smiling and laughter. Fourth: the movements of the body function of love. We concluded the research with a conclusion in which I recorded the most important results we have reached, as well as a list of sources and references, hoping from God Almighty.
|
| 653 |
|
|
|a الإشارة
|a الإشارة الجسدية
|a السنة النبوية
|a الحديث النبوى الشريف
|a سنن الترمذى
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 011
|e Journal of The Iraqi University
|f Maǧallat al-ğāmiʻaẗ al-islāmiyyaẗ
|l 001
|m ع45, ج1
|o 2164
|s مجلة الجامعة العراقية
|v 045
|x 1813-4521
|
| 856 |
|
|
|u 2164-045-001-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1076613
|d 1076613
|
