المناهج التعليمية ودورها في تحقيق السلم الإجتماعي
| المصدر: | مجلة القلعة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم بمسلاته |
| المؤلف الرئيسي: | الأصفر، عبدالخالق الأسود (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 440 - 450 |
| رقم MD: | 1076711 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
36
| المستخلص: |
كشف البحث عن دور المناهج التربوية والنظام التعليمي بشكل عام في إرساء ثقافة السلم الاجتماعي. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. وناقش مفهوم المنهج العلمي، عناصر المنهج التعليمي وهي (الأهداف والمحتوى والتقويم وطرق التدريس والوسائل التعليمية). وتطرق إلى أهمية المناهج التعليمية ومفهوم السلم الاجتماعي ودور المناهج التربوية في السلم الاجتماعي. وتناول أنه ينبغي أن تراعي المناهج التعليمية في عملية السلم الاجتماعي داخل المجتمع مجموعة من المبادئ وهي توجيه الناشئة، الوعي الوطني والاعتزاز بالهوية، غرس القيم الوطنية، تعزيز المفاهيم الوطنية، الانتماء للوطن. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن المدرسة تلعب دورا مهما لإكساب النشء العادات والتقاليد والدين وكل المهارات اللازمة للوصول بالفرد على أن يكون مواطنا صالحا. وأوصى البحث بإعطاء الأولوية للتعليم وإتباع المنهج التعليمي الداعي إلى إعداد الطفل لحياة تستشعر المسؤولية في مجتمع يسوده التفاهم والسلم والتسامح والمساواة بين الجنسين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور المناهج التعليمية في تحقيق ثقافة السلم الاجتماعي
بواسطة: باللموشي، عبدالرزاق منشور: (2014) -
المناهج التعليمية ودورها في ترسيخ الهوية الوطنية: دراسة تحليلية
بواسطة: الصويعي، محمد الطيب منشور: (2021) -
دور المناهج التعليمية في تحقيق ثقافة السلم الإجتماعي
بواسطة: باللموشي، عبدالرزاق منشور: (2014) -
المواطنة ودورها في تحقيق السلم الاجتماعي : ليبيا أنموذجاً
بواسطة: الجندي، محمد مصباح منشور: (2018) -
تعليم مهارات التفكير الناقد
بواسطة: الأصفر، عبدالخالق الأسود منشور: (2019)
