ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المؤسسات التعليمية الليبية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دور المؤسسات التعليمية الليبية في إدارة الأزمات: دراسة ميدانية على مدارس التعليم الثانوي ببلديتي مسلاتة وقصر الأخيار

المصدر: مجلة القلعة
الناشر: جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم بمسلاته
المؤلف الرئيسي: الصكالي، رمضان سالم عمار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sakale, Ramadan Salem Ammar
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 640 - 660
رقم MD: 1076751
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | المؤسسات التعليمية الليبية | التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية | بلدية مسراتة | بلدية قصر الأخيار | ليبيا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة الميدانية إلى التعرف على دور المؤسسات التعليمية الليبية في إدارة الأزمات بمدارس التعليم الثانوي ببلدتي مسلاته وقصر الأخيار. عرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم المؤسسات التعليمية، تعريف الأزمة لغة واصطلاحًا، إدارة الأزمات، وبلغ حجم العينة (475) مدير ومعلم من مدراء ومعلمين المؤسسات بالتعليم الثانوي، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج ومن أهمها تأكيد استجابة أفراد العينة على ضعف وجود الآليات المعدة لاتخاذ القرارات في إدارة الأزمات بالمؤسسات التعليمية، فضلًا عن وجود معوقات لتفعيل إدارة الأزمات بالمؤسسات التعليمية ومنها ضعف الرقابة والمتابعة ونقص الإمكانيات، واختتمت الدراسة بعرض مجموعة من التوصيات ومن أهمها الاستفادة من تجارب وخطط المؤسسات الناجحة في مجال إدارة الأزمات محلية وعالمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.