ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء مقياس التفكير الإيجابي لط...>الوصف

بناء مقياس التفكير الإيجابي لطفل الروضة

العنوان المترجم: Building a Positive Thinking Scale for Kindergarten Children
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: العوضى، رباب عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع79
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 1 - 20
DOI: 10.21608/JSBSH.2017.64385
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1077371
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإستراتيجيات التعليمية | علم النفس التربوي | التفكير الإيجابي | رياض الأطفال
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بناء مقياس التفكير الإيجابي لطفل الروضة. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم الأنشطة الحركية، ومهارات التفكير. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على مقياس التفكير الإيجابي لدى طفل الروضة، وبطاقات خاصة بمقياس التفكير الإيجابي، وطبقت على الأطفال من سن (4-6) سنوات والمقيدين في مرحلة الروضة بمدارس محافظة الجيزة وعددهم (200) طفل من الأطفال المنتظمين في الحضور اليومي بالمدارس الإنترناشيونال بالجيزة (مدرسة مصر للغات، مدرسة ابن سينا، مدرسة طيبة للغات). وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها بناء مقياس التفكير الإيجابي لطفل الروضة من (4-6) سنوات، ويتكون المقياس من (68) عبارة موزعة على (4) أبعاد تمثلت في (المحادثة والحوار، الفهم الاجتماعي، الاهتمامات والألعاب المفضلة، التصرف في المواقف الاجتماعية). وأختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، تطبيق مقياس التفكير الإيجابي في دراسات أخرى على رياض الأطفال وتأثيره على برامج اللعب التربوي لأطفال الروضة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.