ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

تأثير برنامج للبراعة الحركية على بعض المهارات الحركية الأساسية والتحصيل المعرفي المصور لأطفال ما قبل المدرسة

العنوان المترجم: The Effect of A Program for Motor Proficiency on Some Basic Motor Skills and Cognitive Achievement Illustrated for Preschool Children
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: السيد، رشا إبراهيم علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsayed, Rasha Ibrahim Ali
المجلد/العدد: ع81
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1 - 26
DOI: 10.21608/JSBSH.2017.64159
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1077623
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج للبراعة الحركية على بعض المهارات الحركية الأساسية والتحصيل المعرفي المصور لأطفال ما قبل المدرسة. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في برنامج البراعة الحركية المقترح، اختبار التحصيل المعرفي المصور جهاز الرستاميتر لقياس الطول وكرات صغيرة ملونة وكرات هوكي، عصى وأطواق ملونة، مقعد سويدي، أقماع بلاستيكية، شريط قياس وحبال للتخطيط قائمين وأستيك، مسطرة، مراتب وأكياس رمال، أقماع وراية يدوية ملونة، ساعات إيقاف، بالونات كبيرة ملونة. وتكونت العينة من (50) طفل من أطفال مدرسة عمر سليمان التجريبية المتميزة للغات للعام الدراسي(2016-2017م). أظهرت النتائج أن برنامج البراعة الحركية المقترح ساهم في تحسين المهارات الحركية الأساسية (المشى -الجرى-القفز-الحجل-رمي ولقف الكرة-الركل –دحرجة وإيقاف الكرة-المحاورة)، ومستوى التحصيل المعرفي المصور. وجود فروق دالة إحصائية بين القياسات القبلية والبعدية للمجموعة الضابطة في بعض المهارات الحركية الأساسية لأطفال التي تتبع النشاط الحركي الموجه، ما عدا اختبارات الوثب العريض من الثبات، وركل الكرة والرمي واللقف. وأوصى البحث بتطبيق البرنامج المقترح للبراعة الحركية لإحداث تأثير فعال على تحسين أداء المهارات الحركية الأساسية والتحصيل المعرفي المصور لأطفال المدرسة، العمل على وضع برامج البراعة الحركية ضمن منهاج التربية لأطفال ما قبل المدرسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

ISSN: 2682-1966