العنوان المترجم: |
The Effect of A Proposed Educational Unit for The Gymnastics Activity on Improving Some Physical Abilities, Motor and Life Skills of The Pupils of The First Cycle of Basic Education |
---|---|
المصدر: | المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة |
الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين |
المؤلف الرئيسي: | القط، محمد محمد على (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | محمد، محمد جمعة ضوي (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ع82 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2018
|
الصفحات: | 1 - 39 |
DOI: |
10.21608/JSBSH.2018.60382 |
ISSN: |
2682-1966 |
رقم MD: | 1077696 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
كشف البحث عن تأثير وحدة تعليمية مقترحة لنشاط الجمباز على تحسين بعض القدرات البدنية والمهارات الحركية والحياتية لتلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي. استعرض البحث إطارًا مفاهيمًا تضمن مفهومي الوحدة التعليمية، والمهارات الحياتية. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. تمثلت أدوات البحث في الريستاميتر، الميزان الطبي، ساعة إيقاف، وشريط قياس، والاختبارات البدنية المتمثلة في (ثني الذراعين من الانبطاح المائل، الجلوس من الرقود في (20) ث، الوثب العريض من الثبات، ثني الجذع للأمام من الوقوف، عدو (30) متر من البدء العالي)، الاختبارات المهارية المتمثلة في مهارة الدحرجة (الأمامية الطائرة، الخلفية للوقوف على اليدين، الشقلبة الجانبية فتحًا على اليدين، الوقوف على الرأس)، مقياس المهارات الحياتية، وتم تطبيقها على عينة قوامها (36) تلميذ من تلاميذ الصف السادس الابتدائي من مرحلة التعليم الأساسي بمدرسة الكرنك الابتدائية بإدارة إدفو التعليمية بمحافظة أسوان في العام الدراسي (2017-2018). أشارت نتائج البحث إلى وجود فروق معنوية بين القياسين القبلي والبعدي عند مستوى (0.05) في جميع الاختبارات لصالح القياس البعدي، وتأثير الوحدة التعليمية الإيجابي على القدرات البدنية والمهارات الحركية والحياتية في الجمباز بدرس التربية الرياضية لتلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي. وأوصى البحث بضرورة إدراج الوحدة التعليمية المقترحة لنشاط الجمباز ضمن دليل معلم التربية الرياضية لتلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
---|---|
ISSN: |
2682-1966 |