LEADER |
03322nam a22002057a 4500 |
001 |
1817580 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 582020
|a عبود، محب
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a رؤية مستقبلية للتعليم قبل الجامعي في مصر
|
260 |
|
|
|b رابطة التربية الحديثة
|c 2019
|g يناير
|
300 |
|
|
|a 107 - 142
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e "هدف البحث الى رؤية مستقبلية قبل الجامعي في مصر. وأشار أزمة التعليم في مصر. وأبرز مظاهر المعاناة ومنها زيادة كثافة الفصول، نسبة التلاميذ إلى المعلمين، انخفاض الرواتب للعاملين بالتعليم وخاصة المعلمين، التعليم أداة لتحقيق رغبات السلطة، التمييز في التعليم، تكلفة الجهل وضآلة التمويل، الكتاب المدرسي، العنف المدرسي، وعرض أسلوب فهم علاقة الدين بالحياة. وتطرق إلى محاور التعليم الديمقراطي وهى تعليم يضمن المساواة في الفرص التعليمية، المشاركة بالمسؤولية، الإدارة الديمقراطية بين اطراف العملية التعليمية، المساواة والاحترام المتبادل، حرية اختيار الأنشطة ومواد التربية الروحية، حرية التنظيم لأطراف العملية التعليمية، تعليم ينبذ العنف، وبين المسارات التي يجب أن يمر بها التعليم العصري وتضمنت استخدام احدث أساليب التعليم، استخدام أدوات التقنية الحديثة في التعليم، التطوير المهني للمعلمين سواء العاملين داخل حجرات الدرس أو العاملين خارجها، تطوير المناهج الدراسية، اتباع المعايير الحديثة والتي تتوافق مع ظروف البيئة من حيث المبني المدرسي، المدرسة في خدمة الطفل وخدمة المجتمع المحلي، وأوضح معايير العمل اللائق وتتمثل في الأجر، تأمين اجتماعي، تأمين صحي، آمان وظيفي، المساواة، الحرية النقابية، واختتم البحث ببعض الاقتراحات وتضمنت الالتزام بعدم تعديل مواد الدستور المصري (2014) التي تحدد نسب محددة للأنفاق على التعليم والصحة والبحث العلمي، والتزام الحكومة بتنفيذ ما حدده الدستور المصري في المواد المشار أعلاه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
653 |
|
|
|a العدالة الاجتماعية
|a التعليم قبل الجامعي
|a التعليم المصري
|a التفكير المستقبلي
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|l 111
|m س36, ع111
|o 0036
|s التربية المعاصرة
|t Modern Education
|v 036
|
856 |
|
|
|u 0036-036-111-003.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1077894
|d 1077894
|